miércoles, 22 de noviembre de 2017

Seis habilidades para resolver conflictos

noviembre 22, 2017 0

Los líderes deben aprender a diferenciar entre la persona y el problema, y reconocer que es más productivo persuadir que coaccionar. Es la manera de resolver conflictos.
¿Los conflictos le causan temor? Es normal. De manera instintiva, el cerebro nos dice que son peligrosos, de modo que nuestra tendencia natural es la de enfrentarnos o huir. No obstante, el miedo al conflicto puede convertir a líderes, directivos y empleados en “rehenes psicológicos”, que se paralizan y pierden la capacidad de actuar.
Lo cierto es que un conflicto bien manejado lleva implícitos enormes beneficios, tanto para las empresas como para la gente que trabaja en ellas. De hecho, el manejo de conflictos suele ser uno de los mayores impulsores de cambios.
Por lo tanto, si se los aborda de la manera apropiada, pueden ayudar al personal a ser más innovador, a crear vínculos más fuertes, a trabajar en equipos eficaces y a mejorar su rendimiento. La clave para resolver conflictos reside en encarar abiertamente el problema, y negociar con el fin de obtener un resultado en el que todos salgan ganando.
Una de las manifestaciones más extremas y violentas de un conflicto es la que ocurre cuando un individuo o un grupo son tomados como rehén. Pero, de hecho, más del 95 por ciento de esos incidentes se solucionan de manera pacífica, con la consiguiente liberación de los rehenes y la rendición de los secuestradores. Todos somos capaces de aprender las tácticas que producen esa extraordinaria tasa de éxitos para desactivar conflictos, tanto en los negocios como en la vida personal.

Qué es el conflicto y cómo manejarlo

El conflicto se expresa como una diferencia entre dos o más personas o grupos, y se caracteriza por la tensión, el desacuerdo, el exaltamiento de las emociones o la polarización.
En las empresas hay cada vez más diversidad y creciente interdependencia, razón por la cual también aumentan las probabilidades de que surjan discrepancias. Como ejecutivo, usted es sólo una voz entre muchas. Es muy probable que sus responsabilidades excedan su autoridad. De manera inevitable deberá enfrentar algún conflicto. En la mayoría de los casos, encararlo abiertamente mejorará sus posibilidades de alcanzar los objetivos que se ha fijado.
Las personas generan conflictos como resultado del ciclo de las relaciones humanas. Y cuando los vínculos se quiebran, experimentan sensaciones de pérdida, decepción, frustración, e incluso un profundo sufrimiento. Si usted se identifica con esas sensaciones, tendrá una mejor visión del problema y de la manera de solucionarlo.
Las empresas pueden ser la causa de que su gente sufra o se sienta abrumada por emociones negativas: un ascenso denegado, un mal informe de rendimiento laboral, la cancelación de un proyecto con el que se habían comprometido. En esos casos, las personas experimentan profundas necesidades que acaso no sean satisfechas, y ello provoca más discordia.
Al enfrentarnos a un conflicto, nuestra reacción natural es la de pelear, huir o paralizarnos. Pero podemos superar el miedo que sentimos si dominamos nuestras emociones. Los seres humanos vivimos en muchos “estados”. Un “estado” es una combinación de sentimientos, pensamientos, fisiología y comportamiento que, en gran medida, determinan nuestra manera de actuar. Es posible cambiar un “estado” de negativo a positivo —del miedo al coraje, por ejemplo—, y hacer lo contrario de lo que sugeriría el sentido común: ir hacia la persona con la que estamos en conflicto. ¿Cómo lograrlo? Una táctica clave consiste en aplicar la capacidad de “visualización”, uno de los mecanismos más poderosos del cerebro por cuanto da forma al modo en que vemos una situación en particular y determina cómo actuaremos o reaccionaremos.
Para mejorar el rendimiento, los atletas se visualizan ganando, sin perder de vista su meta en ningún momento. En realidad, la mayoría de los individuos de alto rendimiento apelan a ese mecanismo mental para concentrarse en los beneficios, más allá del miedo o el potencial peligro.
La visualización también es una herramienta fundamental para alcanzar un resultado positivo o negativo en el momento de manejar un conflicto. “El ojo de nuestra mente” está condicionado por experiencias y elecciones que definen la manera en que vemos el mundo y, en última instancia, el éxito o el fracaso al enfrentarnos a los conflictos.
En ese tipo de situaciones, muchos líderes se vuelven “rehenes” de sus miedos interiores, y no ven las oportunidades que les ayudarían a resolverlos.

Seis habilidades esenciales para manejar conflictos

1. Cree y mantenga un vínculo, incluso con su “adversario”

La clave para desarticular un conflicto radica en establecer un vínculo —o restablecerlo si se ha deteriorado— con la otra parte. Para ello no es necesario que ese individuo nos agrade; lo único que hace falta es un objetivo en común. Trate a la persona como a un amigo, y base la relación en el respeto mutuo y la cooperación. Los líderes deben aprender a diferenciar entre la persona y el problema, y evitar las reacciones negativas a los ataques o las emociones intensas.

2. Entable un diálogo y negocie

Es importante no apartar la conversación del tema en cuestión, mantenerse concentrado en un resultado positivo y ser consciente de la meta común. No se muestre hostil ni agresivo. La etapa siguiente es la negociación, en la que además de dialogar se “regatea”. El diálogo y la negociación producen transacciones genuinas y productivas para ambas partes.

3. “Ponga el pescado sobre la mesa”

Esta expresión significa plantear una cuestión difícil sin hostilidad. La frase proviene de Sicilia, donde los pescadores, que mantienen vínculos muy fuertes, exponen su sangriento botín del día sobre una gran mesa, para limpiarlo en conjunto.
Si usted deja pescado “bajo la mesa”, empieza a pudrirse y a oler mal. En cambio, una vez que plantea el problema, puede empezar a aclarar el enredo. Sea directo pero respetuoso, y hable en el momento oportuno.

4. Comprenda la causa del conflicto

Entre las raíces de una discrepancia se encuentran las diferencias en materia de objetivos, intereses o valores. También podrían influir percepciones opuestas de un problema. “Se trata del control de calidad” y “Lo que falla es la producción”, y hasta estilos de comunicación distintos. El poder, la rivalidad, la inseguridad, la resistencia al cambio y la confusión de roles son otros motivos de desacuerdo.
Es crucial determinar si un conflicto guarda relación con intereses o necesidades. Los intereses son más transitorios y superficiales, como la posesión de tierras, el dinero o un empleo; las necesidades son más básicas y difíciles de negociar: identidad, seguridad y respeto, por nombrar algunas. Muchos conflictos parecen obedecer a intereses, cuando en realidad son producto de necesidades.

5. Aplique la ley de la reciprocidad

La reciprocidad es la base de la cooperación y la colaboración. En general, lo que uno da es lo que recibe. Recientemente, varios investigadores han descubierto “neuronas espejo” en el cerebro, lo cual indica que nuestro sistema límbico (cerebro emocional), donde se encuentra la empatía, recrea en nosotros la experiencia de las intenciones y las emociones del otro. El intercambio y la adaptación interna permiten que dos individuos sean capaces de identificarse con los estados interiores del otro. En consecuencia, ambos podrán hacer las concesiones necesarias en el momento debido.

6. Construya una relación positiva

Una vez establecido un vínculo, nutra la relación y siga tras el logro de sus objetivos. Trate de equilibrar la razón y la emoción, porque emociones como el miedo, el enojo, la frustración pueden desbaratar acciones bien planeadas.
Entienda el punto de vista de la otra persona, lo comparta o no. Cuanto más efectiva sea la manera en que comunique sus diferencias y los puntos de concordancia, mejor comprenderá las preocupaciones del otro, y así mejorará sus probabilidades de alcanzar un acuerdo aceptable para ambas partes. Los vínculos más fuertes se basan en lo que el psicólogo Carl Rogers denominó “consideración positiva incondicional”.
Sentirse aceptados, dignos y valorados son necesidades psicológicas básicas. Y, como demuestran los procesos de negociación para liberar rehenes, es más productivo persuadir que coaccionar.
George Kohlrieser, profesor de Liderazgo y Conducta Organizacional en IMD
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viernes, 17 de noviembre de 2017

Es mejor entender algo que saberlo

noviembre 17, 2017 0

Comprenda la comprensión y administre la narración. (Imagen de dominio público modificada)
"Conocer" y "entender" son conceptos relacionados, pero no son lo mismo. Cada uno es un estado mental distinto que involucra comprensión cognitiva: saber es estático, hacer referencia a hechos discretos, mientras que la comprensión es activa, describir la capacidad de analizar y ubicar esos hechos en contexto para formar una imagen general.
Sin conocimiento, la comprensión es imposible. Pero tener conocimiento no conduce necesariamente a la comprensión de una narrativa mayor, que es el verdadero punto de recopilación de información.
Sin embargo, los expertos en comunicaciones no hacen esta importante distinción. Según un nuevo análisis lingüístico publicado el 23 de octubre en la revista Public Understanding of Science (paywall), incluso los científicos que escriben sobre la comprensión pública de las ideas científicas combinan abrumadoramente los términos "conocimiento" y "comprensión". Los investigadores argumentan que esta imprecisión lingüística es problemático, no solo para los científicos, sino para todos nosotros. El advenimiento de Internet ha puesto más información al alcance de la mano que nunca. Reconocer los engaños entre las ideas significativas exige, sobre todo, discernimiento.

Por qué recopilamos hechos

La comprensión es una herramienta; ayuda a las personas a asimilar nueva información y refinar continuamente su cosmovisión al ver las conexiones. En ciencia, esa información a menudo es complicada, y esas conexiones pueden durar siglos. Esto impone una carga adicional a los científicos para que sean narradores expertos en precisión lingüística.
La comprensión también es necesaria para evaluar nueva información; cuanto más pueda una persona contextualizar lo que se le está diciendo, y evaluarlo desde varios ángulos, es menos probable que el lenguaje manipulador lo aproveche, datos incorrectos, historias de origen deficiente o propaganda pura. Del mismo modo, los investigadores sostienen, la cultura científica en los resultados públicos de la comprensión real, y no se alcanzarán si lo que significa a entender no está definida y comprendida.
Con esto en mente, los autores del estudio están estudiando cómo comunicar efectivamente la ciencia al público (la autora principal, Joanna Huxster, es una científica ambiental de la Universidad de Bucknell en Pensilvania, especializada en comunicación científica). Los hechos deben ser tejidos, analizados y contextualizados. Vincular causa con efecto y decidir qué hacer a continuación solo ocurre cuando el conocimiento puede combinarse con la comprensión.
Tomemos un ejemplo: conectando el conocimiento de las tasas de uso de combustibles fósiles con el aumento del calentamiento global. El conocimiento de este enlace respalda las ideas de inversión en energía alternativa y conservación de los bosques. Pero para llegar a tal conclusión, necesita tanto información como la capacidad de reconocer conceptos abstractos.
Primero, debes aceptar que las acciones tienen consecuencias que no te son visibles inmediatamente. Esta premisa debe emparejarse con la comprensión del dióxido de carbono , sus cualidades de atrapamiento de calor, los efectos del exceso de carbono en la atmósfera de la Tierra, la nocividad del carbono emitido por la quema de combustibles fósiles y el papel de los árboles en la absorción de carbono. E incluso todo eso (¡oh!) Solo comienza a contar la historia del calentamiento global, lo que lleva a la necesidad de exploración de energía alternativa y preservación de los bosques. En otras palabras, hay mucho para eso.

Las definiciones marcan la diferencia

El equipo de Huxster formuló la hipótesis de que el público no obtiene ciencia porque los científicos no son lo suficientemente rigurosos para distinguir entre esos dos conceptos fundamentales: "conocimiento" y "comprensión". Realizaron dos análisis lingüísticos, centrándose en artículos en Comprensión pública de la ciencia. Primero, analizaron cómo se definieron los términos epistémicos en todos los artículos publicados en la revista en 2014. A continuación, examinaron los estudios entre 2010 y 2015 que midieron los estados epistémicos, verificando cómo se definieron y probaron los dos conceptos.
Incluso los investigadores se sorprendieron por la magnitud de la confusión lingüística que descubrieron. La mayoría de los artículos fueron descuidados con las definiciones, utilizando indistintamente el "conocimiento" y el "entendimiento". En casi todos los artículos, los científicos combinaron los dos términos. Era "raro" encontrar definiciones precisas, escribieron en su informe. Mientras tanto, en estudios que midieron estados epistémicos durante seis años, los investigadores descubrieron que "muy pocos" comprendían verdaderamente -compilación de información nueva- versus conocimiento estático.
Según los investigadores, esta combinación de lenguaje genera confusión en la ciencia y la sociedad, y es probable que obstaculice el estudio científico y los esfuerzos de divulgación pública. Creen que las distinciones rigurosas refuerzan el pensamiento crítico e influyen en cómo se comunica y se recibe la ciencia, y cómo se mide la comprensión del público. Si los expertos no se esfuerzan por una verdadera comprensión, el público no será científicamente alfabetizado.

Fuente

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miércoles, 8 de noviembre de 2017

5 prácticas de Peter Drucker para emprendedores efectivos

noviembre 08, 2017 0
Peter R. Drucker en su libro El ejecutivo efectivo recomienda una serie de prácticas que muestran el camino a seguir para ser más efectivos.
Foto: Brad Neathery (Unsplash)
La mayoría de los emprendedores tienden a orientarse y esforzarse por mejorar la eficiencia de los procesos en su negocio, pero a veces se olvidan de ser efectivos en lo que hacen. Mejorar la eficiencia consiste en hacer que una cierta tarea consuma menos tiempo, mientras que ser efectivo consiste en saber realizar las tareas que generan los resultados.
De nada sirve ser eficiente haciendo cosas que no necesitan ser realizadas en absoluto. Eso es una forma de pereza y es muy común ver emprendedores cometiendo éste error. Es posible ser eficiente pero no efectivo y efectivo pero no eficiente. Lo último es preferible a lo primero.
Estas cinco prácticas que expone Peter R. Drucker en su libro El ejecutivo efectivo son el camino para lograr ser más efectivos.

Llevar registro del tiempo

Para poder administrar nuestro tiempo, es necesario primero saber en que lo estamos utilizando. Constantemente estamos siendo desviados hacia actividades improductivas como reuniones o llamadas largas sin sentido que no van a causar impacto en nuestro negocio.
Intenta esto:
Durante una semana entera, anota en una libreta de bolsillo en qué cosas estás empleando tu tiempo.
Puedes anotar cada media hora que es lo que te encuentras haciendo o simplemente cada vez que comienzas una nueva actividad, la anotas indicando la hora. La mayoría de la gente piensa que está trabajando 100% del día en cosas productivas, pero cuando hacen el ejercicio de anotarlo se dan cuenta que están empleando su tiempo en cosas que toman mucho tiempo pero no son necesarias o importantes.

2. Orientarse hacia la contribución

Los emprendedores efectivos, están constantemente pensando en que cosas pueden hacer para lograr el mayor impacto en su negocio u organización para la que trabajan.
Continuamente se están haciendo la pregunta: “¿En qué puedo contribuir a la organización?”
Tienen la habilidad de saber mirar más allá de su trabajo diario y divisar las metas y objetivos del negocio. En lugar de orientarse hacia las tareas específicas cotidianas, se orientan hacia los resultados.

3. Fortalecer fortalezas en lugar de intentar mejorar puntos débiles

Es muy común escuchar hablar sobre la importancia de identificar nuestras fortalezas y aquello en lo que somos débiles. La diferencia entre los emprendedores efectivos está en que saben enfocarse y desarrollar las fortalezas en lugar de intentar mejorar sus puntos débiles. Trabajan por hacer de sus fortalezas algo que los distinga de la media.
Lo mismo debe ser aplicado para nuestro equipo de colaboradores o empleados. Es preferible identificar y alentar a las personas a desarrollar aquello en lo que son buenos, a pedirles intentar mejorar aquellos aspectos en los que no. Exigirle a una persona mejore en lo que no es bueno, tiende a frustrarla y desalentarla.

4. Hacer una cosa a la vez comenzando por lo más importante

No importa que tan bien manejemos nuestro tiempo, jamás va a ser posible hacer todo lo que tenemos para hacer. La diferencia entre las personas efectivas y las que no, radica en que las personas efectivas aprenden a hacer lo más importante antes que nada y saben decir que “no” a actividades que no generan valor o impacto en la organización.
Es importante recordar que “urgente” no quiere decir importante. Por lo general las tareas urgentes nos hacen desviar de lo importante.
Además de saber decir que no, y hacer lo más importante primero, es necesario aprender a hacer una sola cosa a la vez. Dado que hemos elegido realizar solamente las tareas más importantes e ignorar el resto, es necesario nuestra atención esté 100% enfocada en esa tarea y evitar tener que volver a realizarla de nuevo por que quedó mal y generó errores e inconvenientes.

5. Tomar pocas decisiones pero importantes

La toma de decisiones es parte del trabajo del emprendedor. No se trata de tomar muchas decisiones, sino de aprender a identificar las pocas que importan. Para ser efectivos debemos orientar nuestra cabeza hacia las decisiones estratégicas y generales, antes que perdernos intentando resolver problemas y apagar incendios.
Eso es todo, puedes intentar enfocarte en una de ellas de a una a la vez. Quizás enfocarte en una por semana, en cinco semanas habrás logrado ser un emprendedor efectivo.
Federico Sanz
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Creatividad, innovación en las empresas por Ken Robinson

noviembre 08, 2017 0

Robinson habla sobre la aplicación de la creatividad, innovación en las empresas.
Nombrado caballero por la reina Isabel II en 2003, Sir Ken Robinson es especialista en creatividad, innovación y recursos humanos. Trabajó con empresas del ranking Fortune 500 y asesoró al gobierno inglés y al de Singapur sobre estrategias para el desarrollo de la creatividad. Es autor de los libros Out of Our Minds: Learning to Be Creative y The Element: How Finding Your Passion Changes Everything (lanzado en diciembre de 2009, se tradujo a 16 idiomas y figuró entre los más vendidos en las listas de The New York Times). Fue profesor en la Universidad de Warwick y actualmente es asesor senior del J. Paul Gety Trust en Los Angeles.
¿Cómo define el concepto “creatividad”?
Hay tres términos clave. El primero es imaginación, la fuente de la creatividad.
La imaginación es la capacidad más extraordinaria de los seres humanos, la que nos permite traer a la mente todo aquello que no está disponible para ser captado por nuestros sentidos.
Con la imaginación podemos revivir el pasado, ponernos en el lugar de otra persona y sentir empatía con ella.
O anticipar el futuro; no preverlo, pero sí anticipar distintas posibilidades. Todo lo distintivamente humano proviene del poder de la imaginación. La creatividad consiste en poner la imaginación a trabajar. Hay una segunda manera más formal de definir la creatividad: el proceso de generar ideas originales que tienen valor.
Se puede ser creativo en matemáticas, música, artes, en la gestión de una empresa, en la conducción de una familia. Todo es una posible fuente de pensamiento creativo. Innovación es el tercer término clave.
Es llevar las buenas ideas a la práctica. Muchas empresas están interesadas en la innovación, pero no pueden innovar de la noche a la mañana. Antes deben tener un proceso de creatividad y, para eso, deben incentivar y promover la imaginación.
Y en este punto fallan muchas organizaciones e individuos: dejan de nutrir la imaginación.
Muchas veces me preguntan cómo se la incentiva, y respondo que una manera es a través de nuevas experiencias.
Si usted nunca fue a una galería de arte, visite alguna; si nunca vio ballet, asista a una función; si no suele ir a eventos deportivos, vaya a alguno. Si siempre sigue el mismo recorrido de su casa al trabajo, pruebe uno distinto. Estimule su imaginación con un nuevo flujo de ideas. Algunas empresas tienen políticas específicas para fomentar la imaginación de los empleados, como el estudio de animaciones
Pixar, que creó un programa de capacitación llamado “Universidad Pixar”. Consiste en seminarios y conferencias sobre todo tipo de materias dictados en las oficinas de la compañía.
Los empleados pueden pasar hasta cuatro horas por semana en cualquier curso, como antropología o egiptología; no es necesario que el tema esté directamente relacionado con el trabajo que hacen cotidianamente.
Uno de los efectos de esta política es que se genera un flujo constante de nuevas ideas. Como la gente puede ir a cualquier curso, los empleados de distintos sectores suelen encontrarse en seminarios y conferencias, lo cual contribuye a crear una cultura cohesiva, un sentimiento en común.
¿Cómo se pasa de la imaginación a la creatividad y a la innovación?La creatividad es un proceso aplicado. Se puede ser creativo en cualquier área. Pixar lo es en el negocio del entretenimiento,
Procter&Gamble en productos de consumo. Su estrategia para la innovación es muy distinta a la de Pixar.
Fomenta la colaboración entre personas en distintas áreas con el aporte de individuos e investigadores externos.
Cisco Systems, por su parte, forma equipos interdisciplinarios con un fuerte énfasis en la colaboración.
Las empresas en las que los sectores funcionan de manera aislada, y las personas que sólo hablan de su especialidad, tienen menos probabilidades de encender la chispa de la creatividad que las compañías en las que se fomenta el intercambio de ideas entre gente en distintos sectores y con diferentes especialidades. En definitiva, para incentivar una cultura de la innovación hay que reconocer que el pensamiento creativo no surge del esfuerzo individual sino de la colaboración, del trabajo en equipo, de combinar las ideas de las personas.
Los equipos interdisciplinarios son importantes como fuente de nuevas ideas. Sin embargo, algunas empresas fomentan la creatividad dándoles tiempo libre a los empleados para que investiguen lo que quieran.Es una política inteligente y que da buenos frutos. La disciplina es necesaria, pero también lo son el descanso y las etapas de maduración.
De hecho, es fundamental para que las ideas evolucionen y se desarrollen. Basta un simple ejemplo: cuando no podemos recordar un nombre por más que nos esforcemos, lo mejor que podemos hacer es no pensar en eso y, media hora más tarde, lo recordaremos espontáneamente.
El pensamiento intencionado tiene lugar en la parte frontal del cerebro; pero también hay conexiones inconscientes, y buena parte de las ideas creativas se forman ahí.
¿Cuál es el papel de la emoción en el desarrollo de la imaginación?La emoción ha tenido mala prensa desde el siglo XVIII, durante la Ilustración, cuando los filósofos deliberadamente intentaron restarle importancia a su impacto. A partir de Descartes, los grandes escritores de ese siglo sostienen que, para adquirir conocimiento, debemos aplicar un riguroso proceso de razonamiento lógico respaldado por evidencias empíricas.
El filósofo Hume decía que había que erradicar los sentimientos del proceso lógico porque distorsionaban
la verdad. Hemos vivido con esta idea desde entonces.
Crecimos pensando que hay sentimientos por un lado y, por el otro, racionalidad.
Y que podemos confiar en el intelecto, pero no en los sentimientos. De allí que la psiquiatría se ha dedicado a enderezar los efectos negativos de las emociones. Pero las emociones también tienen efectos positivos, y cada vez más se habla de los beneficios de la felicidad.
Usted afirma que la mayoría de la gente piensa que no es creativa ni inteligente. ¿A qué lo atribuye?La gente tiene una visión muy limitada de la creatividad y de la inteligencia. Considera que la inteligencia es cierto tipo de pensamiento racional que medimos a través de pruebas de coeficiente intelectual. Por el contrario, yo sostengo que la inteligencia es muy diversa y que hay distintas maneras de pensar.
Algunos piensan de forma visual, otros a través de los sonidos o del movimiento, y otros de modo matemático.
Los pintores tienen ideas visuales; no se trata de que intenten compensar una posible falta de habilidad verbal, ni de convertir las oraciones en imágenes. Los músicos no escriben textos y luego los transforman en notas; piensan musicalmente. El cerebro humano es interactivo.
Se habla mucho de los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro, pero la verdadera acción ocurre en las conexiones entre ambos.
El cerebro no es un sistema mecánico; es un sistema orgánico.
Cada persona tiene una manera de pensar única. Los grandes equipos creativos reúnen individuos con distintas experiencias y habilidades, y convierten esas diferencias en una fortaleza.
Pixar es un buen ejemplo.
Arma equipos específicos para cada proyecto y los disuelve cuando el proyecto termina; y vuelve a organizar nuevos grupos para los siguientes trabajos.
Gestión/HSM Group
Entrevista de Eduardo Braun
Sir Ken Robinson: "Las escuelas matan la creatividad"
hace una apasionada y divertida argumentación sobre la importancia de la creatividad para los retos de nuestro siglo
Sir Ken Robinson: Cómo escapar al valle de la muerte de la educación
resalta 3 principios fundamentales para que la mente humana prospere — y cómo la cultura educativa actual trabaja en contra de ellos. En una presentación graciosa y estimulante no cuenta cómo escapar del «valle de la muerte» educativo que ahora enfrentamos y cómo educar a nuestras generaciones más jóvenes en un clima de posibilidades.
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domingo, 5 de noviembre de 2017

Cinco consejos para trabajar desde casa con éxito

noviembre 05, 2017 0

Muchas compañías están optando por deshacerse de sus oficinas o incluso fundar empresas cuyos integrantes trabajan desde cualquier lugar del mundo. El alto costo que implica rentar una oficina es una de las motivaciones de los empresarios para tomarse en serio el trabajo desde casa. Esto ya es común en sitios como Nueva York y San Francisco. La tecnología ha facilitado el cambio como nunca antes.
En la actualidad, trabajo para Workep, un emprendimiento que desarrolló una plataforma de gestión de proyectos que integra las Google Apps. Como muchas otras compañías de esta era, empezó en una ciudad y después contrató personal en otros lugares del mundo. Esto les permitió adquirir el mejor talento en diferentes áreas. No todo es perfecto, por supuesto. Trabajar de forma remota supone grandes desafíos. Estas son las cinco claves para implementar el trabajo desde casa en su compañía:
1. Use buenas herramientas de comunicación
Slack es una de las herramientas más poderosas que hemos usado. Esta herramienta nos permite entablar conversaciones con el equipo. Permite enviar un mensaje solo a un integrante de la compañía, a un equipo de trabajo enfocado en un desarrollo, o a todos los empleados. Su flexibilidad ayuda a que nadie reciba mensajes que no son de su interés. Para discutir temas específicos, trabajamos con videoconferencias a través de Hangouts. A veces, es necesario usar una plataforma audiovisual para explicar las responsabilidades de cada integrante.
2. Planifique el trabajo
Workep es una plataforma de gestión de proyectos que permite tener total control sobre las tareas asignadas a cada integrante. Usar una plataforma como Workep, que le permite planificar sus proyectos, tareas y subtareas, le ayudará a planificar el trabajo. Deje que cada empleado escoja su metodología de trabajo predilecta y defina los objetivos a corto, mediano y largo plazo.
3. Los resultados importan, las horas no

La mejor forma de saber si cada integrante del equipo está haciendo su parte, a pesar de estar trabajando a miles de kilómetros de distancia, es definir objetivos medibles para cada miembro y determinar fechas límite para cumplir las metas planeadas. Plantear aquellos objetivos ayudará a fortalecer la confianza en todos los miembros del equipo.
4. Comparta cada detalle de su trabajo

Brinde retroalimentación sobre tu trabajo de forma permanente. Utilice herramientas que favorezcan el trabajo colaborativo. Por ejemplo, en Workep usamos InVision para compartir ideas relacionadas con el diseño y la interfaz de usuario. Nuestro equipo de desarrolladores, por su parte, usa GitHub para compartir sus creaciones.
5. Adecue un buen espacio de trabajo en su casa

Compre un buen escritorio y una buena silla. Adecue un espacio especial para trabajar y procure no colocarlo en su cuarto. Asegúrese de estar cómodo en el espacio laboral que diseñe en su hogar. Debe contar con una buena conexión a internet, buena iluminación y herramientas de trabajo idóneas. Cada mañana, cumpla con la misma rutina que tendría si estuviera trabajando en una oficina tradicional. Levántese, tome un baño, desayune y prepárese para dar lo mejor de sí mismo.
ÉDGAR MEDINA
@EdgarMed en redes sociales
Imágenes tomadas de Stocksnap.io
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jueves, 2 de noviembre de 2017

UNI la universidad pública

noviembre 02, 2017 0



La universidad pública, por Guido del Castillo
La universidad pública, por Guido del CastilloGuido del Castillo 06.01.2017          
La Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) acaba de celebrar 140 años de su fundación y su importancia en la actualidad tal vez es poco conocida. Esta institución, por medio de sus graduados (que incluyen, entre otros, a monseñor Juan Luis Cipriani, actual cardenal de la Iglesia Católica; al vicepresidente y ministro de Transportes y Comunicaciones, Martín Vizcarra; al ministro de Vivienda, Construcción y Saneamiento, Edmer Trujillo, y a 14 congresistas de la República), participa no solo en la ejecución de la mayoría de obras públicas y privadas de nuestro país, sino también en el ámbito político. 

Pero ha sido en los últimos años cuando las universidades han experimentado un crecimiento notable, acorde, por supuesto, al aumento de la población. En este contexto, el gobierno anterior promulgó la Ley 30220 (la famosa Ley Universitaria) con el objeto de ordenar la actividad universitaria que se encontraba sin ningún tipo de supervisión efectiva. 

Esta ley tiene objetivos sumamente claros. Posiblemente el más importante es que el rector y los vicerrectores de las universidades públicas son elegidos en lista única por un período de cinco años, en votación universal, personal, obligatoria y secreta por profesores y estudiantes. No se permite la reelección por el período inmediato siguiente y la dedicación al cargo es exclusiva. 

Bajo este marco, se eligió hace un año al doctor Jorge Alva Hurtado como rector de la UNI. La nueva administración de la universidad ha eliminado esquemas administrativos particulares, no relacionados con la enseñanza. Con esta medida se logrará eliminar los grupos políticos que manejaban a los estudiantes con diferentes objetivos y así se mejorará la enseñanza pública que fue abandonada por las administraciones anteriores.

Con el objeto de elevar el nivel de la enseñanza y el prestigio de la UNI, se ha firmado un acuerdo con ABET, una institución internacional encargada de acreditar la calidad de la educación y administración de las diferentes facultades. En la actualidad, seis programas de ingeniería ya han logrado la acreditación internacional de calidad y otros 12 están en proceso de obtenerla.

Con el crecimiento de la población peruana, anualmente se presentan a la UNI 14.000 postulantes al examen de ingreso. Solamente logran ingresar 1.800 estudiantes cada año, y alrededor de 400 se quedan fuera de concurso a pesar de haber sido seleccionados, por no tener los medios económicos para viajar a la “lejana y no accesible” Lima, perdiendo la posibilidad de estudiar una profesión. Esta situación ha sido corregida por la actual administración, pues lleva los exámenes a seis nuevas ubicaciones distribuidas en la costa, los Andes y la selva. 

Desde nuestra perspectiva, la Ley 30220 constituye un gran avance en beneficio de la universidad pública. Debemos mencionar que la universidad nacional ha recibido después de varios años de olvido una partida especial para incrementar los sueldos de sus profesores y empleados, lo cual constituye un gran avance del nuevo gobierno, al cual felicitamos por esta medida.


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Habilidades digitales aplicadas

noviembre 02, 2017 0

Un curso gratuito de alfabetización informática diseñado para preparar a los estudiantes para un número creciente de trabajos que requieren habilidades digitales básicas

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