sábado, 5 de junio de 2021

Empleabilidad y Talento Digital

junio 05, 2021 0

 


La Fundación VASS en colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid,  ha contado con la colaboración de 67 expertos del ámbito empresarial, pertenecientes a 50 compañías e instituciones de primer nivel; con el apoyo de 19 universidades españolas y con la participación de 976 estudiantes universitarios, de últimos cursos de ingenierías vinculadas a la informática.

En el estudio,  al que podrás acceder desde esta web, se constata la incapacidad del sistema educativo reglado para cubrir la demanda de perfiles técnicos que necesitan las empresas para dar cobertura a sus procesos de transformación digital: poco más de 25.000 egresados universitarios y ciclos de FP frente a un colectivo de empleadores que podría llegar a los 160.000. Que 6,5 compañías estén compitiendo por cada nuevo profesional titulado revela un importante déficit cuantitativo. Se agrava la carencia de profesionales.

Pero también hay desajustes en el ámbito cualitativo, que medimos a través de nuestro Indice de Talento Digital. Si el nivel de Talento que buscan las empresas para estos perfiles técnicos tomara un nivel 100, los jóvenes universitarios que el último año entraron en procesos de selección aportarían un equivalente a 55,9 puntos. Por tanto, existe una brecha de talento cuantificable en 44,1 puntos sobre 100: un registro que empeora respecto a la edición anterior (40,3) y ensancha la diferencia entre lo que el mercado precisa y el equipamiento competencial que aportan los jóvenes egresados.

Esta perspectiva es compartida por jóvenes y expertos. El Indice de Asimetría Profesional, que mide la diferencia de percepción de unos y otros, se estrecha respecto al valor de 2018, desde el 31,2% al 23,1%. Lo cual allana la adaptación de nuestros jóvenes a sus puestos de trabajo.

Este gap de talento, que sólo en el ámbito de los servicios digitales exige un sobrecoste de formación de más de 40 millones de euros al año, delata también la perdida de oportunidades de empleo (que podría incrementarse un 15% anualmente) y evapora una actividad adicional que podría generar más de 360 millones de euros al año.

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viernes, 30 de abril de 2021

Habilidades para potenciar tu CV en la era post covid

abril 30, 2021 0

 Habilidades para potenciar tu CV en la era post covid

¡El COVID nos ha zarandeado! Nos ha removido de arriba abajo en todos nuestros ámbitos y aunque cada unx le hemos plantado cara a nuestra manera, lo que está claro es que no nos ha dejado indiferentes.

A pesar de lo dramático de la situación, hay quien habla del confinamiento como una etapa de su vida súper positiva, como un momento vital de “parón obligado” que le ha permitido relativizar y dar valor a lo que realmente lo tiene. Estas personas han sacado lo mejor de la época COVID, han hecho ejercicio, se han cuidado más… incluso han desarrollado habilidades que les permiten mejorar a nivel personal y profesional.

En cambio, hay quien vivió “el primer encierro” -que fue el más radical, el más duro- como una cárcel en la que se mezclaban la vida profesional y la personal y en la que conciliar y la desconexión eran surrealistas.

Bien…¿Y qué me decís de las habilidades que hemos desarrollado unxs y otrxs gracias a esta experiencia? ¿Lo habéis pensado o no?

Es más, si estás en proceso de búsqueda de empleo o cambio profesional, ¿has pensado cuáles de estas habilidades te pueden ayudar a potenciar tu CV o cuáles deberías remarcar en él, así como a lo largo de un proceso de búsqueda de empleo?

¿Lo vemos juntxs, #GenteOjú?

Habilidades imprescindibles del profesional de la era post-covid

1. Humildad

“Si es que no somos nadie”. Llevábamos siglos oyendo que vivimos en un mundo cambiante, que lo único seguro es el cambio, que si Darwin ya lo decía… ¡Pues efectivamente! Cuando creías que lo tenías todo pensado… un plan de empresa, unos objetivos anuales de tu departamento, un negocio propio que por fin te atreviste a emprender… Entonces llega una pandemia mundial que nos pone a todxs en nuestro sitio, incluso en el que no deberíamos estar. Y nos damos cuenta que no somos ombligo del mundo y que por mucho que tuviéramos planes, el único plan posible es ser uno mismo “venga lo que venga”.

Si eres capaz de mostrar esa humildad en tu currículum y a lo largo de todo un proceso de selección, ya tienes medio corazón de recruiter ganado.

Sé tú mismo, analiza lo que necesita una empresa, un cliente o un grupo de alumnos, pero no intentes “vender lo que no eres”, cuenta tu historia y aporta lo máximo de ti.

Nota mental: Habilidad aplicable a muchos otros aspectos profesionales (networking, ventas, formaciones, etc.) y personales.

2. Responsabilidad social

“El planeta nos ha abofeteado”. Eso dicen. Y creo que me sumo a ello. Mucha globalización, mucho primer mundo y mucho “postureo” pero tengo la sensación de que en realidad nos hemos vuelto más egoístas que nunca. “Si yo estoy bien, ya está todo bien”. Ese “yo” a veces incluye a la familia o a nuestro círculo más cercano de amigos y conocidos, pero poco más. Con el resto, es como si solamente nos unieran las alegrías.

Creo que la responsabilidad social y el compromiso con el resto ha sido un valor que ha aflorado en muchos de nosotrxs. En otrxs no, lo sé. Pero vuelvo a quedarme con la parte positiva del asunto.

Si has participado en alguna iniciativa solidaria, si has llevado a cabo voluntariamente algún tipo de ayuda a alguien, si has defendido algo más allá de tus propios intereses, refléjalo en tu CV y cuéntalo en tu entrevista.

Quizás se trata más de un valor que una habilidad, pero seguro que puedes desgranarlo en habilidades concretas o incluso en el apartado de intereses/otros datos de interés 😉

3. Adaptabilidad y gestión del cambio

“Lo único cierto es la incertidumbre”. Lo comentaba antes. Tener planes es lo natural porque en general buscamos y necesitamos la estabilidad, pero ahora sabemos a ciencia cierta que la capacidad para adaptarnos y gestionar los cambios con éxito es de las competencias más necesarias para seguir adelante.

Gestionar este forzado entorno VUCA de forma flexible y versátil y ser capaz de hacer frente a los cambios es vital para poder avanzar.

Puedes reflejar esto en el perfil profesional del currículum, y también en el discurso de tu entrevista, a modo de presentación, explicación de competencias/puntos fuertes o a través de los motivos de cambio.

4. Automotivación y optimismo

“Vale. OK. Todo ha cambiado. ¿Y ahora qué?”. ¡Pues pa’lante! Estamos en un momento muy complicado, también en el ámbito formativo y laboral. Tenemos dos opciones: esperar a que todo cambie o bien cambiar nosotros. Es decir, está en nuestra mano motivarnos y mirar el futuro con optimismo porque sin esta actitud, no vamos a conseguirlo.

¡No esperes a que te den la fórmula mágica,  haz tu propia poción!

La explicación de experiencias tus formativas, los logros, las colaboraciones “extra” o los voluntariados son apartados de tu CV que puedes enriquecer y que transmiten la automotivación y optimismo de los cuales estamos hablando.

5. Capacidad para aprender y reciclarse

“La diferencia entre perder el tiempo o invertir el tiempo”. Siempre ha sido necesario y se ha valorado el aprendizaje continuo y esto va más allá de la “titulitis” per se.

Se trata de la capacidad de aprender, de estar al día de las novedades de tu sector y de tu profesión para poder seguir trabajando para la excelencia. Cuando se trata de reciclarse, de un proyecto de cambio o reskilling, más importante es todavía.

En ambos casos, traza tu plan EPA (Entorno Personal de Aprendizaje) y ten claro qué necesitas aprender, de cuánto tiempo y recursos dispones para lograrlo. Además, estate alerta de los inputs que te lleguen de tu red de contactos.

 ¡Muy conveniente estar conectadx a LinkedIn, Twitter y otras redes sociales profesionales!

En el apartado de formación de tu CV quedará clara tu trayectoria de aprendizaje. Si el aprendizaje se basa en acciones constantes, asistencia a webinars, programas de e-learning, etc. ¡también cuenta!

6. Conocimientos técnicos

“Basta ya de analfabetismo tecnológico”. Hoy más que nunca, lxs profesionales de muchos sectores tenemos que conocer “nuevas” tecnologías para poder trabajar de forma colaborativa en proyectos virtuales.

El ámbito de la educación ha sido un ejemplo clarísimo de esta necesidad. Las escuelas no estaban preparadas para “algo así” y el paso de clases 100% presenciales a las clases virtuales y todo lo que conlleva ha sido complicado.

Algunos profesores y profesoras “han sudado más tinta” que otrxs. Las clases online, las plataformas de apoyo como classroom, el colgar material en la web de las escuelas o en un Drive,… parecían una auténtica misión imposible para quien no estaba habituadx a estas herramientas. Ellxs, como lxs alumnxs y muchos otros profesionales, han tenido que mejorar muchísimo sus conocimientos técnicos.

Cada vez más, en los CV se pueden ver niveles de conocimientos técnicos superiores a los que hasta ahora eran los habituales. Si tú también los has adquirido, refléjalos con iconos o barras de nivel para dar un aspecto más visual.

7. Comunicación interpersonal

“De convertirse en ermitañx a seguir socializando”. ¿Os ha pasado? ¡Decidme que os ha pasado! Personalmente he sido súper estricta con las medidas anti-covid y las restricciones y de repente estoy en la peli de Bill Murray en la que cada día es el mismo día…

De los creadores de “El día de la marmota”, llega a sus pantallas “Quítate el pijama y sal a correr por lo menos”.

Mi círculo social se ha reducido mucho después de un año de teletrabajo y he optado por esforzarme por seguir relacionándome con mis compañerxs, mis amigxs y mi familia más allá de los “grupos burbuja” -muchas veces de forma online-.

De nuevo la tecnología nos puede ayudar a permanecer en contacto con personas que no podemos ver. Las reuniones por zoom, meet o teams; herramientas como  Slack, Jira o Trello para trabajar en proyectos conjuntos ¡y las llamadas telefónicas! ¿Recordáis que el móvil se usa para llamar además de para WhatsApp?

En serio, no caigáis en la tentación de revivir siempre el mismo día ni de olvidar que, sin ellxs, lxs que ya sabéis, no sois el/la mismx.

Otro tema será cómo reflejar esto en el CV, pero preparar tu respuesta a la pregunta “¿Cómo has llevado el confinamiento?” puede incluir algo de esto. 

8. Creatividad

“¡Creatividad al poder!”. Me refiero a que aprovechar las circunstancias para pararnos a pensar un segundo y analizar si podemos aprovechar este momento de cambio para dar rienda suelta a nuestro lado creativo y mejorar como profesionales y como personas. ¿Cuándo si no?

En cuanto al CV se refiere, mi consejo sería dar un nuevo formato y apostar por el uso de plantillas de currículum, incluso por el videocurrículum. Echa un vistazo a este artículo sobre cómo hacer un videocurrículum, y ¡atrévete y marca la diferencia!

9. Capacidad de crear tu marca personal

“Tu marca, tu huella”. La marca personal es la huella que dejas, tu sello, tu toque personal y por lo que la gente te recuerda. Sin saberlo, estás creando tu marca personal a lo largo de toda tu carrera formativa, laboral y personal, a través de todas las relaciones que tienes en los dos ámbitos, de tu trabajo y de tus logros.

La capacidad para trabajar tu marca personal es vital porque conseguirás que otros te avalen y “te vendan” en lugar de hacerlo tú mismx. Tanto si eres emprendedor/a, como profesional por cuenta ajena o incluso estudiante, piensa en tu propuesta de valor y compártela de forma consciente.

¿Cómo reflejarla en tu CV?

Con la forma y con el contenido, de nuevo con los logros, con tu intraemprendeduría en la empresa y o con colaboraciones, publicaciones y trabajos fuera de la empresa.

Tu marca está en todo.

10. Seguimos siendo humanos

“Más que una habilidad, un recordatorio”. Es una habilidad que nos sirve casi de conclusión…

Intentemos sacar el lado positivo a todo esto o por lo menos sintámonos afortunadxs si nosotrxs y la gente que queremos nos encontramos bien, si tenemos la suerte de mantener nuestros trabajos e incluso nos podemos plantear mejorar… Todo es relativo.

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lunes, 5 de abril de 2021

Sounter - Aprende idiomas escuchando tus canciones favoritas

abril 05, 2021 0

 


Con Sounter aprender un idioma es fácil, gratis y divertido. Su método es ideal y sencillo. Tienen en cuenta tus canciones favoritas y a partir de ellas crean un curso personalizados para ti. Aprenderás la pronunciación de las palabras y nuevo vocabulario a la vez que disfrutas de tu música preferida. Está disponible para cualquier plataforma: Apple Store, Google Play y web. Accede a Sounter aquí: Aprende idiomas escuchando tus canciones favoritas.
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domingo, 28 de febrero de 2021

10 películas de Netflix para educar en valores

febrero 28, 2021 0

 


Recientemente, he visto estas 10 películas en Netflix que nos permiten abordar distintos valores con nuestros alumnos. Para acceder a las películas, haced clic en el título de cada una de ellas.

1. El médico africano: un brillante médico congoleño logra escapar felizmente de la dictadura y se traslada con su familia en un pueblecito francés donde todas sufrirán el choque cultural.


2. El niño que domó el viento: un niño de 13 años se inspira en un libro de ciencias para construir una turbina de viento y salvar de la hambruna a su pueblo en Malawi. Basada en hechos reales.


3. Mala hierba: un estafador de poca monta con un pasado difícil que opera con su madre adoptiva se hace cargo de un grupo de estudiantes problemáticos que lo cambiarán todo.




4. El buen Sam: una curiosa periodista encuentra el amor mientras investiga la historia de un misterioso personaje que deja bolsas de dinero en casas ajenas por toda Nueva York.


5. El indomable Will Hunting: cuando unos profesores del MIT se dan cuenta de que un bedel es un genio de las matemáticas, un terapeuta ayudará al joven a afrontar los demonios que le reprimen. 




6. Wonder: un chico con una cara distinta nunca ha ido a la escuela porque lo educaron en casa. Ahora ha llegado el momento de salir ahí fuera y hacer amigos en su nueva clase.


7. Juego de honor: Ken Carter, un entrenador de baloncesto polémico, antepone los estudios al deporte y, dado el bajo rendimiento académico del equipo, suspende los próximos partidos.


8. The bad kids: un grupo de profesores de un instituto en el desierto de Mojave defienden un enfoque poco convencional para ayudar a estudiantes con problemas.


9. Billy Elliot: un chico cambia sus clases de boxeo por las de ballet, pasión que quiere llevar hasta el final, pero su padre no lo ve con buenos ojos.


10. El ascenso: un joven parisino de origen senegalés decide escalar el Everest para impresionar a la mujer que ama.

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viernes, 26 de febrero de 2021

Cómo aprender nuevas habilidades de manera efectiva a cualquier edad

febrero 26, 2021 0

 David Robson* , BBC WorkLife,  25 febrero 2021

Escaladora
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Comenzando con lecciones de ajedrez, Tom Vanderbilt decidió pasar un año persiguiendo una variedad de nuevas habilidades para sí mismo. Aprendió a cantar, dibujar, hacer malabares y surfear.

La fascinación de Tom Vanderbilt por el proceso de aprendizaje permanente comenzó con los pasatiempos de su hija: piano, fútbol, taekwondo.

Quería animarla en sus nuevas búsquedas y la acompañaba a las lecciones o torneos. Mientras ella ejercitaba su mente, él contestaba correos electrónicos, jugaba con su teléfono o miraba al vacío hasta que su hija terminaba la clase.

Pronto reconoció la hipocresía de la situación. "Le estaba recalcando la importancia de tener una educación amplia en todas estas habilidades diferentes", dice. "Pero ella podría haberme preguntado fácilmente: 'Bueno, ¿por qué no haces tú todas estas cosas?'"

Comenzando con lecciones de ajedrez, decidió pasar un año persiguiendo una variedad de nuevas habilidades para sí mismo. Aprendió a cantar, dibujar, hacer malabares y surfear.

En ningún momento aspiró a dominar por completo esas habilidades o mostrar su destreza con una hazaña extraordinaria, como ganar el programa de televisión "American Idol".

"Como adultos, instantáneamente nos presionamos con metas", dice. "Sentimos que no tenemos el lujo de participar en el aprendizaje por aprender". En cambio, él quería deleitarse con el placer del proceso.

Vanderbilt detalla su viaje en su libro Beginners (Principiantes) publicado en enero de 2021, que combina sus revelaciones personales con la ciencia de vanguardia que estudia la adquisición de habilidades.

Deseoso de saber más, el libro trata sobre los mitos del aprendizaje en adultos y los beneficios sustanciales que la "mentalidad de principiante" puede traer a nuestras vidas.

Cómo aprender bien

Vanderbilt comenzó el proyecto hacia finales de sus 40 consciente de que tendría dificultades para igualar las habilidades de aprendizaje de niños como su hija.

Los niños son especialmente buenos para captar patrones implícitamente, entendiendo que ciertas acciones conducirán a ciertos tipos de eventos, sin necesidad de ninguna explicación o descripción de lo que están haciendo. Pero después de los 12 años, perdemos parte de esa capacidad para absorber nueva información.

Cerebro
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Vanderbilt descubrió los beneficios que la "mentalidad de principiante" puede traer a nuestras vidas. Si bien los adultos pueden no absorber nuevas habilidades tan fácilmente como un niño, todavía tienen"neuroplasticidad" en el cerebro.

Sin embargo, no deberíamos ser demasiado pesimistas acerca de nuestras propias habilidades. Si bien los adultos pueden no absorber nuevas habilidades tan fácilmente como un niño, todavía tenemos "neuroplasticidad", la capacidad del cerebro para reconfigurarse en respuesta a nuevos desafíos.

En su año de aprendizaje, Vanderbilt conoció a muchas personas, mucho mayores que él, que todavía estaban ejerciendo ese "superpoder".

Es más, la investigación de Vanderbilt reveló algunos principios básicos del buen aprendizaje que cualquiera puede usar para hacer que nuestro proceso de aprender sea más efectivo.

El primero puede parecer obvio, pero se olvida fácilmente: necesitamos aprender de nuestros errores. Por lo tanto, en lugar de repetir sin pensar las mismas acciones una y otra vez, debemos ser más concentrados y analíticos, pensando en lo que hicimos bien y lo que hicimos mal. (Los psicólogos llaman a esto "práctica deliberada").

Vanderbilt notó esto al jugar al ajedrez. Podrías dedicar horas a cientos de juegos en línea, pero eso no sería tan efectivo como estudiar las estrategias de profesionales o discutir las razones de tus pérdidas con un profesor de ajedrez.

La "repetición sin repetición"

Un segundo principio es más contrario a la intuición: debemos asegurarnos de que nuestra práctica sea variada.

Hacer malabarismo, por ejemplo, le permitió aprender a cambiar los objetos o cambiar la altura a la que los arrojaba. Luego probó hacer lo mismo sentado y caminando.

Mujer tocando guitarra
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La "repetición sin repetición" hace que los patrones aprendidos del cerebro se vuelvan más flexibles.

Tal como un científico le dijo a Vanderbilt, esto es "repetición sin repetición", haciendo que los patrones aprendidos del cerebro se vuelvan más flexibles. Esto ayuda a enfrentar las dificultades impredecibles, como un error en uno de los movimientos que podría llevarlo a perder el control.

De una manera aún más enigmática, Vanderbilt descubrió que a menudo aprendemos mejor cuando sabemos que tendremos que enseñar a otros la misma habilidad.

No está claro por qué es así, pero esa expectativa parece aumentar el interés y la curiosidad de las personas, lo que activa la atención del cerebro y ayuda a garantizar que deje rastros más fuertes en la memoria. (Vanderbilt tuvo muchas oportunidades de enseñar lo que había aprendido, ya que a menudo incluía a su hija en sus proyectos).

Entonces, sea lo que sea que estés tratando de dominar personalmente, considera compartir esa habilidad con alguien que conoces.

Y si bien puede resultar útil observar a verdaderos expertos que ejecutan una habilidad, Vanderbilt descubrió que también puede ser útil observar a otros novatos, ya que permite analizar más fácilmente lo que están haciendo bien y lo que están haciendo mal.

"Abrirse a un extraño"

Con este conocimiento, Vanderbilt hizo un buen progreso en cada una de las habilidades que se propuso aprender. Cantar, dice, fue uno de los mayores obstáculos, desde el punto de vista emocional. "Fue el proceso de abrirse a un extraño de la manera más cruda", explica.

Cuando superó esos nervios, sin embargo, también resultó ser el desafío más gratificante. "Es lo que probablemente más me gustó, porque tiene un placer inherente y te hace sentir muy bien". Le fue tan bien que eventualmente se convirtió en miembro del coro Britpop de Nueva York.

Mujer leyendo
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El mayor desafío que debió enfrentar Vanderbilt, se convirtió en el más gratificante.

Si estás inspirado para emprender un nuevo pasatiempo, Vanderbilt aconseja comenzar con algo que sea fácil de integrar en tu estilo de vida actual. Incluso puede que te sorprenda la velocidad de tu progreso, apunta.

"Mucha gente se obsesiona con la idea de que esto es solo una gran inversión de tiempo -que el camino no tiene fin- y eso es muy desalentador para ellos".

Vanderbilt descubrió que su habilidad para dibujar, por ejemplo, había mejorado significativamente en el mismo tiempo que normalmente le tomaría ver varios capítulos de una serie de televisión.

¿Por qué aprender algo nuevo?

Es posible que aún te preguntes por qué deberías hacer el esfuerzo de aprender algo nuevo, cuando podrías estar relajado en tu sofá.

Vanderbilt explica que hay muchos beneficios generales al adquirir cualquier habilidad nueva, incluidos algunos cambios cerebrales a largo plazo que podrían compensar parte del deterioro mental que a menudo viene con el envejecimiento.

Hombre frente a una pantalla
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Hay muchos beneficios generales al adquirir cualquier habilidad nueva, incluidos algunos cambios cerebrales a largo plazo que podrían compensar parte del deterioro mental que a menudo viene con el envejecimiento.

El autor señala un estudio de adultos, de 58 a 86 años, que completaron un algunos cursos en materias como español, música, composición y pintura.

Después de unos meses, no solo habían logrado un buen progreso en las habilidades individuales, sino que también mostraron una mejora pronunciada en las pruebas cognitivas más generales, igualando el rendimiento de los adultos que eran 30 años más jóvenes.

Curiosamente, los beneficios parecían provenir de probar múltiples habilidades, en lugar de centrarse exclusivamente en una experiencia en particular.

Como escribe Vanderbilt en su libro: "En lugar de correr un maratón, estás sometiendo tu cerebro a una variedad de entrenamientos en intervalos de alta intensidad. Cada vez que comienzas a aprender esa nueva habilidad, te estás remodelando. Estás entrenando tu cerebro nuevamente para ser más eficiente".

Solemos ver a los aficionados como si se tratara de alguien superficial y sin dedicación. Pero parece que la persona dedicada a distintos oficios, el principiante perpetuopuede tener un cerebro más agudo que el maestro de una sola habilidad.

La búsqueda permanente de muchos intereses diferentes puede incluso aumentar tu creatividad. Como David Epstein también señaló en su libro Range, los premios Nobel tenían muchas más probabilidades de haber disfrutado de actividades artísticas como la música, la danza, las artes visuales o la escritura creativa que otros científicos.

Los momentos de fracaso

A medida que aprendes una nueva habilidad, habrá frustraciones y momentos de fracaso, pero estos pueden ser las experiencias más importantes de todo el proceso.

Después de años de experiencia en el periodismo, Vanderbilt dice que los nuevos desafíos fueron un cambio recibido de buena manera dentro su "complacencia profesional".

Pareja jugando ajedrez
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A medida que aprendes una nueva habilidad, habrá frustraciones y momentos de fracaso, pero estas pueden ser las experiencias más importantes de todo el proceso.

"De algún modo me abrió la mente y me devolvió la sensación de no saber", explica.

Esto fue especialmente cierto en el caso de habilidades como el dibujo, que de alguna manera le resultaron familiares. "El aprendizaje de la habilidad fue a menudo diferente de lo que imaginaba. Mis expectativas fueron tumbadas constantemente".

"Mentalidad de principiante"

Numerosas investigaciones han demostrado que la humildad intelectual -la capacidad de reconocer los límites de nuestro conocimiento- puede mejorar enormemente nuestro pensamiento y nuestra toma de decisiones.

Y esa capacidad para reconsiderar nuestras ideas preconcebidas y abrir nuestras mentes a nuevas formas de pensar puede ser cada vez más significativa en el cambiante mundo actual.

Escalador
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Numerosas investigaciones han demostrado que la humildad intelectual -la capacidad de reconocer los límites de nuestro conocimiento- puede mejorar enormemente nuestro pensamiento y nuestra toma de decisiones.

Ya sea que estemos aprendiendo por placer o tratando de mejorar nuestras habilidades profesionales, todos podríamos hacer bien en cultivar esa "mentalidad de principiante", donde nada es seguro y todo se puede aprender.

Aunque nuestra capacidad para aprender fácilmente una nueva habilidad disminuye con la edad, aprovechar la "mentalidad de principiante" puede ayudarte a aprender de manera efectiva en la adultez.

*David Robson es autor de "La trampa de la inteligencia: por qué la gente lista hace cosas tontas".

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