miércoles, 13 de junio de 2018

5 Técnicas para mejorar el método de estudio

junio 13, 2018 0

Los tema más repetidos a lo largo de la vida de cualquier persona que se dedique a la educación es “¿Cómo ayudo a estudiar a mi hijo?”, “No sé estudiar, me desconcentro mucho ¿Qué debo hacer para ser más eficaz?”. Cualquiera de nosotros siempre respondería que no hay métodos cerrados, que cada persona necesitaría hacerse con las técnicas que mejor le funcionan, pero que se puede trabajar.
Hoy nos sumergimos de lleno en este tema y vamos a aportar una serie de técnicas y factores que ayudarán a mejorar el método de estudio. El papel del alumno ya no se limita a subrayar y memorizar el texto del libro, ahora es un proceso más complejo que implica procesar la información.
Técnicas de estudio

1. Zona de Estudio

El entorno en el que estudiamos condiciona mucho los resultados. Hace un tiempo, José Luis Coronado de INED21 nos hablaba de la importancia de la familia en el proceso educativo. Tomando sus propias palabras la familia es el principal actor respecto a la educación de todo alumno. Esta afirmación obvia, tiene varias consecuencias. Primera: la responsabilidad familiar del trabajo escolar en casa. Segunda: la construcción de hábitos, actitudes y valores que moldeen las competencias de nuestros alumnos, es una responsabilidad familiar, la escuela complementa esta tarea educativa.”
Por ello, hay que prestar atención a lo que rodea a nuestros hijos cuando se ponen a estudiar. El espacio físico contribuye a la concentración y destacamos algunos aspectos importantes para tener un buen ambiente de estudio:
  • Luz bien orientada que no de sombra.
  • Buena ventilación.
  • Zona tranquila.
Es importante estudiar siempre en el mismo lugar, eso facilitará la concentración.CLIC PARA TUITEAR

2. Plan de estudios

Es importante tener un plan de estudios claro. Hay que señalar las fechas de los exámenes y marcar los días en lo que se va a estudiar para distribuir de forma estratégica el tiempo que se destinará a las distintas asignaturas .
Este plan de estudio os aconsejamos que esté visible, ya que aunque el estudiante tenga el calendario en la cabeza, el hecho de organizarlo en papel o en Google Calendar, permite disminuir la ansiedad de la falta de tiempo y fomenta un análisis de la situación más realista.
Organizar el plan de estudios en Google Calendar permite disminuir la ansiedad de la falta de tiempoCLIC PARA TUITEAR

3. Método de estudio

El método clásico contempla 5 fases, aunque el estudiante tendrá que ir probando ya que no a todas las personas les funciona hacerlas todas y agrupan varias:
  • Lectura rápida para hacerte una idea global de las ideas principales.
  • Lectura comprensiva y subrayado de las ideas más importantes.
  • Resumen o esquema. Se trata de resumir lo más destacable con nuestras propias palabras para así recordarlo más fácilmente. En la mayoría de las ocasiones, la clave es ser capaz de resumir el contenido al máximo, pero sin dejar fuera ningún dato clave.
  • Estudio y memorización. Para ello os recomendamos lecturas en voz alta de los resúmenes. Varias lecturas llevarán a la memorización sin demasiada dificultad. Cuando yo necesito aprenderme alguna información suelo recurrir a grabar en un audio en el móvil el resumen y a escucharlo en varias ocasiones.
  • Repaso con algún adulto o compañeros. El hecho de “contar” lo aprendido ayuda a interiorizar mejor.

4. Uso de Tecnología

“La tecnología lo inunda todo. También la forma de estudiar, pero hay que saber cómo utilizarla”.CLIC PARA TUITEAR
Hace unos meses, Anna Iñesta directora del Centro de Innovación Educativa de ESAD, nos dio 7 tips para mejorar las técnicas de estudio con la ayuda de la tecnología en El País. Os dejamos el interesante artículo (no te pierdas el vídeo).

5. Método del Pomodoro

Esta técnica, creado por el italiano Francesco Cirillo, se basa en la administración del tiempo. Consiste en realizar periodos de trabajo de 25 minutos (denominamos pomodoro) sin distracciones y después te tomas un descanso de 5 minutos.
Hay cinco pasos básicos para implementar la técnica:
  1. Decidir la tarea a realizar
  2. Poner el pomodoro (el reloj o cronómetro) a 25 minutos
  3. Trabajar en la tarea de manera intensiva hasta que el reloj suene y anotar una X
  4. Tomar un pausa breve (5 minutos)
  5. Cada cuatro “pomodoros” tomar una pausa más larga (15-20 minutos) y anotas las veces que has estado tentado a distraerte.
¿Qué os parece? ¿Aportáis alguna técnica más?



Soy pedagoga especializada en elearning desarrollado múltiples funciones: Diseño de metodologías innovadoras, diseño instruccional, tutoría, elaboración de contenidos multimedia, etc. Sonriéndole a la vida y siempre activa. Podéis encontrarme en twitter o instagram con @nuvallejo

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Se busca profesional eLearning [2018]

junio 13, 2018 0

Cuatro años han pasado ya desde que el compañero Edu Vázquez publicara “Se busca profesional eLearning”. ¿Ha cambiado el escenario de trabajo? ¿Y las competencias a desarrollar? ¿Se han incorporado nuevas estrategias o herramientas? ¿Las necesidades y retos se han transformado?
Recordemos las cualidades que se destacaban en 2014, relativas al: diseño instruccional, aprendizaje constante, creatividad, tecnología, eficiencia, gestión del cambio, empatía, entusiasmo y karma de tu PLE:
Se busca profesional eLearning por @eduevazquez para @ojulearning
Se busca profesional eLearning por @eduevazquez para @ojulearning

Tendencias y desafíos para el año 2018

Tomemos como referencia 3 propuestas diferentes, entre ellas:
  • Para eLearning Actual las opciones con más potencial son: chatbots, machine learning, realidad virtual, crowdlearning, micro-learning, video learning, mobile learning y gamificación.
  • El IEBS apuesta por: machine learning, adaptative learning, experience education, learning analytics, microaprendizaje, internet de las cosas y wearables, flipped classroom, gamificación y aprendizaje social, procesamiento del lenguaje natural o chatbot.
  • Por último, para Pablo Raganato (e-ABC Learning), los retos serían los siguientes: formación de formadores, analíticas, engagement (gamificación y storytelling), marketing transparente en la oferta de soluciones, integración y flipped classroom.

 Apuesta Ojúlearning

Si analizamos las propuestas, observamos por un lado del papel de las analíticas y las máquinas, no siendo menos importante (de hecho muy necesario) el de la humanización del aprendizaje. Experiencias de aprendizaje donde las mecánicas de juego y la narrativa tienen mucho que decir. Atendiendo a lo anterior y a nuestra propia experiencia, rescato algunas entradas publicadas en Ojúlearning que se relacionan con estas tendencias (y algunas más):

Competencias profesionales para eLearning [Versión 2018]

Competencias a desarrollar por el profesional eLearning [Versión 2018]
 COMUNICACIÓN [AUDIO] VISUAL:
Cada vez somos más conscientes de la importancia del pensamiento visual (Visual Thinking) para el aprendizaje (por ejemplo, presentando un esquema visual de la “gamificación educativa“) o de la comunicación audiovisual. De hecho, cada vez más cursos online y MOOC muestran su contenido mediante vídeos. Es un formato más ameno y humano, capaz de enfriar esas barreras que la tecnología genera en la interacción persona-ordenador.
GESTIÓN DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE:
¿Consumir información o generar conocimiento a través de la comunidad? Ya sea como aprendiz o como profesional eLearning, la segunda opción, sin dudarlo. Si bien es cierto que debe haber un proceso invididual de autogestión del aprendizaje y de los recursos, será la interacción entre aprendices la genere un auténtico aprendizaje.
KNOWMAD:
Ya lo avanzaba el compañero Marcelino en “El Knowmad del eLearning”, destacando entre sus cualidades las de:
  • Aprendizaje permanente y adaptado.
  • (De)construcción.
  • Creatividad e innovación.
  • Generación de contenidos.
  • Sin miedo a compartir.
  • Altamente cualTICficado.
¿Ser Knowmad del eLearning significa controlar todas las tendencias o desafíos? No, no es que tengamos que convertirnos en expertos del Big Data -o eLearning todero como acuñaba nuestro Willman Acosta– . Eso sí,  contar con visión de futuro para tejer una red experta para estos días sí será una acierto.
STORYTELLING. HISTORIAS QUE CONECTAN: 
Ya lo decía Carlos Scolari en el clásico Narrativa Transmedia:
“Más que Homo Sapiens somos Homo Fabulator”
Nos encantan las historias, nos emocionan, nos enganchan… La publicidad lo tiene claro desde hace mucho tiempo, y el aprendizaje (de adultos) lo está recordando tras la “amnesia post-infancia”.
GAMIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
Al igual que con las historias, hay un momento en el que olvidamos que el juego forma parte de nuestra cultura, y como tal no puede ser arrebatado. La gamificación educativa está consiguiendo aplicar mecánicas de juego en entornos no lúdicos (duele hasta escribirlo, ¿acaso el aprendizaje debería estar reñido con lo lúdico?). ¿El objetivo? Conseguir que el alumnado sea el único y auténtico protagonista y que despierte su pasión por aprender, viviendo una experiencia memorable.
Qué bien nos haría tener siempre presente lo que nos motiva, lo que nos conecta con nuestro yo de la infancia, ese al que le apasiona aprender y descubrir. Ese que siempre mira a la vida con ojos de primera vez.
Imagen de cabecera de Pixabay | Autoría: RawPixel | CCO Creative Commons
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martes, 12 de junio de 2018

Para encontrar empleos tecnológicos, 12 cursos gratuitos de Udacity

junio 12, 2018 0
Ante el complicado panorama laboral que enfrentan los recién graduados, Udacity lanzó un compendio de doce cursos para ayudar a los estudiantes de carreras tecnológicas a ingresar efectivamente a la fuerza laboral.

Entrevista de empleo tecnológico
Doce cursos de Udacity para enriquecer tu currículum y prepararte en temas tecnológicos frente a entrevistas laborales.
Foto: bigstock.com
Conocemos el complicado panorama laboral que enfrentan los recién graduados; hay pocas vacantes disponibles y las pocas oportunidades no se pueden dejar ir. Por otro lado, los aspirantes tienen poca preparación ante el intimidante proceso de contratación.
Udacity lanzó un compendio de doce cursos para ayudar a los estudiantes de carreras tecnológicas a ingresar efectivamente a la fuerza laboral.  La mayoría están diseñados para conseguir trabajos tecnológicos, aunque otros son más generales y pueden ser aprovechados por cualquier profesionista.
Antes de que salgas corriendo con tu currículum a buscar trabajo, echa un vistazo a estos recursos abiertos para que enriquezcas tu presentación y aproveches de la mejor forma las oportunidades que se te presenten.
  1. Actualiza tu currículum (en asociación con Google).
  2. Crea tu carta de presentación.
  3. Optimiza tu GitHub (en asociación con Google, enfocado en empleo para programadores).
  4. Fortalece tu red y marca personal en Linkedin (en asociación con Google).
  5. Estructuras de datos y algoritmos en Swift (enfocado a resolver dudas de soluciones Swift).
  6. Prepara tu entrevista laboral para vacantes de Ciencia de Datos.
  7. Prepara tu entrevista laboral para vacantes de Front-End.
  8. Prepara tu entrevista laboral para vacantes de Android (en asociación con Google).
  9. Prepara tu entrevista laboral para vacantes de Realidad Virtual (en asociación con Google).
  10. Prepara tu entrevista laboral para vacantes de desarrollador Full-Stack.
  11. Prepara tu entrevista laboral para vacantes de IOS.
  12. Estructuras de datos y algoritmos en Python (enfocado a resolver dudas de soluciones de Python).
Te recordamos que todos estos recursos son impartidos en idioma inglés. Para inscribirte u obtener más información sobre alguno de los programas educativos, haz clic en el título del curso de tu interés.
Udacity es una plataforma educativa que se centra en preparar a las futuras generaciones en habilidades tecnológicas, además de apoyar a estudiantes a conseguir plazas laborales. En algún momento hasta se comprometieron a reembolsar las cuotas de los cursos si los egresados de sus programas de Nanodegree no conseguían trabajo. En diciembre del 2017 eliminaron dicha campaña. Esta nueva alternativa de cursos gratuitos es más realista, efectiva y puede tener un impacto positivo mucho mayor.
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domingo, 10 de junio de 2018

Escribir para aprender: tips para una publicación académica exitosa

junio 10, 2018 0


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Si te interesa la investigación y deseas iniciar la aventura de compartir tus conocimientos y experiencias, conoce algunas recomendaciones para escribir un artículo científico o académico exitoso.

Como profesores podríamos pensar que hemos cumplido nuestro trabajo, si las estrategias que implementamos en clase apoyan a lograr los objetivos de aprendizaje de nuestros alumnos y a enriquecer nuestra práctica educativa. Sin embargo, existe una función igual de importante que debemos asumir en nuestro rol de profesor y es la de comunicar el conocimiento a otros colegas. Las innovaciones y estrategias educativas que aplicamos en clase así como los proyectos que realizamos, deberían ser conocidas e idealmente replicadas por otros profesores en nuestra propia universidad o escuela,  pero también en otras instituciones educativas y en el extranjero. En este artículo compartiré cuales son los componentes principales de un artículo científico/académico y algunas recomendaciones para que tus publicaciones sean exitosas.
Si bien, la finalidad de todo aquel que escribe un artículo es que este sea publicado, es importante saber que no es lo mismo publicarlo en una revista de divulgación que publicarlo en una revista o journal arbitrado. Las revistas de divulgación generalmente tienen  un consejo editorial o editor en jefe que finalmente acepta o rechaza un artículo dependiendo del tema, la redacción, el objetivo de la revista y otros factores; estas publicaciones aceptan artículos con un lenguaje menos académico y por lo general los ilustran con imágenes vistosas. Me parece que es una excelente plataforma para quien inicia la aventura de compartir y publicar su conocimiento.
“Compartir nuestro conocimiento con otros colegas a fin de mejorar la educación es una función trascendental y de mucho valor que debemos fomentar todos los profesores.”
Una revista o journal arbitrado recibe artículos de investigadores expertos o familiarizados con algún tema en específico y van dirigidos sólo a ese público; dichos artículos, después de una revisión inicial de formato, son sometidos a un proceso de revisión por “par ciego”, es decir, tu artículo es asignado a dos revisores expertos distintos eliminando los datos que pudieran identificar al autor, para evitar un sesgo en el dictamen, lo cual garantiza que nuestro trabajo ha sido revisado con rigor. Cada revisor emite su dictamen por separado y lo envía a la revista o journal. Cuando no hay coincidencia en el dictamen se envía a un tercer revisor, el cual definirá el destino del artículo.
Las posibles respuestas son:
  • Aceptado. ¡Felicidades!
  • Aceptado con modificaciones: esto es una excelente noticia. Significa que debes realizar las modificaciones solicitadas y reenviarlo cuanto antes.
  • Rechazado: el que rechacen un artículo es una práctica más que normal para todo investigador que escribe, así que no debe desmotivar al profesor en esta tarea, al contrario, se debe tomar esta retroalimentación para mejorar el artículo y seguir adelante.

¿Cómo elegir un journal para publicar tu investigación? Lo primero es ubicar la temática del artículo, los journals arbitrados se dividen en temas específicos y además están clasificados de acuerdo al “factor de impacto”. Este indicador es el resultado de las veces que se han citado los artículos de la revista en función de los artículos publicados y puede ir de un Cuartil 4 (Q4) para aquellos con un menor índice de citación hasta un Cuartil 1 (Q1) para aquellos con un alto factor de impacto.
Una de las fuentes más importantes para elegir dónde publicar es el “Journal Citation Report” (JCR por sus siglas en inglés), el cual es un indicador de la calidad de publicaciones arbitradas; también es el más valorado por aquellas organizaciones o universidades que miden su actividad de investigación. Podemos localizar los Journals con más alto impacto en cualquier disciplina. Sin embargo el mejor Journal para publicar nuestro artículo dependerá de la experiencia que tenga cada profesor. Mi recomendación es iniciar por journals en JCR con un factor de impacto Q4, seguir las políticas y reglas para autores de la revista seleccionada y tener mucha paciencia para esperar resultados.
“Las innovaciones educativas que realizamos en clase deberían ser conocidas e idealmente replicadas por otros profesores en nuestra propia universidad o escuela,  pero también en otras instituciones educativas y en el extranjero.”
Es importante no descuidar aspectos como el número de palabras o cuartillas, estilo de citas, estructura del artículo, etcétera, ya que estos factores que parecen simples puede ser causa de que nuestro artículo sea rechazado.

Proceso para escribir un artículo científico/académico:
Actividades previas:
  • Define lo que quieres comunicar o publicar. Esto quiere decir haber realizado un ejercicio de investigación con una metodología específica: cuantitativa, cualitativa o mixta y haber documentado tus hallazgos.
  • Conoce los componentes de un artículo científico/académico. Este tipo de artículos manejan una estructura clara en la que los argumentos del autor se acompañan de referencias en el campo de conocimiento, ofrecen una revisión concisa del método utilizado y sustentan de forma sólida sus hallazgos con la literatura referenciada. Las partes principales de un artículo científico son:
    •  Introducción: muestra una visión general de tu artículo y una visión general del contexto con el que se relaciona tu pregunta de investigación.
    • Metodología: en este apartado se describe el método de investigación que utilizaste y los procedimientos que te llevaron a obtener los hallazgos del estudio.
    • Resultados: en este apartado se describen a detalle los hallazgos y haces aportaciones o comentarios específicos.
    • Discusión: en este apartado se describen las implicaciones de los hallazgos obtenidos y su impacto en el campo del conocimiento.
       
  • Elige la revista científica en la que publicaras con estos criterios:
    • ¿Es un journal arbitrado?
    • ¿Quién lee esa revista?
    • ¿La revista tiene una audiencia internacional?
    • ¿Quién es el editor en jefe y quién compone el consejo editorial de la misma?
    • ¿Cuál es el índice de impacto del journal?
    • ¿Maneja solo versión impresa o electrónica y/o las dos?
    • ¿Cuál es el proceso para someter un artículo a revisión en esta revista?

Al escribir tu artículo:
  • Coloca referencias actualizadas. Nadie desea leer un artículo cuya última referencia es de dos años atrás.
  • Busca algún mentor que lea tu artículo y que haya publicado antes en revistas de alto impacto.
  • En el apartado de resultados debes explicar los resultados no solo colocar tablas y números.
  • Revisa el estilo de redacción de los artículos publicados en el journal que hayas elegido. Sin duda, utilizar un lenguaje claro siempre ayudará.
  • Publica en inglés. Si quieres que tu publicación sea conocida por un público mayor, publica en inglés ya que es el lenguaje académico más utilizado.
  • Escribe todos los días, por lo menos dos horas al día.

Después del veredicto:
  • Convierte un “paper rechazado” en uno “aceptado” utilizando la retroalimentación que recibiste.
  • Comparte tu artículo con la comunidad científica de tu área, las redes sociales como Twitter, Facebook, LinkedIn o Researchgate. Recuerda que después de haber publicado tu artículo lo más importante será que los lectores lo citen y para lograrlo debes darlo a conocer.
  • Puedes convertir tu artículo en una ponencia y presentarlo en congreso internacional.

Como verás, escribir un artículo científico no es cosa de “otro mundo”. Si te interesa la investigación y compartir las innovaciones que incorporas a tu práctica educativa te invito a adentrarte en este proceso. La única forma de que publiquen tu trabajo es escribiendo.
 
Acerca del autor
Sandra Gudiño (sandra.gudino@itesm.mx) es Doctora en Innovación Educativa por la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey. Sus líneas de investigación comprenden: innovación educativa, desarrollo moral y educación comparada. Actualmente se desempeña en esta institución como directora de la Maestría en Educación.
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viernes, 18 de mayo de 2018

Las 7 habilidades técnicas que le conseguirán trabajo en IT este 2018

mayo 18, 2018 0

Encontrar un nuevo trabajo en un mercado de tan lleno de talentos pero tan estrecho como en el que vivimos nunca es fácil, pero ciertas habilidades técnicas y el manejo de algunos softwares pueden facilitar el camino, especialmente si estas tienen una gran demanda.

Para ayudar a los futuros trabajadores a conocer las necesidades del actual mercado, la plataforma para búsqueda de empleo Indeed, ha realizado una investigación por medio de la cual han definido cuales son las tendencias técnicas que buscaran los empleadores en este 2018.

Indeed examinó dos años de tráfico de búsqueda de empleo tecnológico, empezando en octubre del año 2015 hasta septiembre del año 2017. Luego, los investigadores de Indeed analizaron el tráfico de búsqueda durante el mismo período entre los empleadores.

En conjunto, estos datos proporcionan un consenso sólido sobre las habilidades más buscadasen la industria de TI en este 2018.

¿Le gustaría conocer estas habilidades? ¡Adelante!

1- React
React es una biblioteca de JavaScript para construir interfaces de usuario mantenidas por Facebook, Instagram y desarrolladores individuales, así como por muchas otras corporaciones.

Hasta el momento, el proyecto React tiene la segunda mayor cantidad de contribuyentes a su base de código en GitHub.

2- Azur
Azure es la solución de Microsoft en computación para el cloud o la nube, administrada a través de una red global de centros de datos. Azure proporciona el servicio de software (SaaS), servicio de plataformas (PaaS), servicio de infraestructura (IaaS) y es compatible con varios lenguajes de programación. 


En Azure se utiliza extensamente el lenguaje de programación Python, utilizado principalmente para el diseño de paginas web. 

3- Amazon Web Services
Los servicios web de Amazon (AWS) son una de las plataformas de computación para la nubemás utilizadas en el mundo, principalmente por el sector empresarial. Esta permite una mejor administración de la informática y de los datos almacenados estando fuera del sitio.


4- Profesional certificado de seguridad ofensiva
Con tanta polémica sobre infracciones de datos, pirateo y ataques maliciosos, no sorprende que las grandes empresas busquen talentos que pueda ayudar a identificar y fortalecer puntos débiles. 


Un profesional certificado en seguridad ofensiva (OSCP) puede examinar una red desconocida, seleccionar los objetivos dentro de su alcance, explotarlos y documentar claramente sus resultados en un informe.


5- Spark
Apache Spark es un framework de computación de clúster de código abierto, y un motor de procesamiento de datos que es utilizado por gigantes de la tecnología como Netflix, eBay y Yahoo para el análisis de datos, transmisión, SQL, aprendizaje automático y mucho más. 


Las aplicaciones se pueden escribir en una multitud de idiomas, incluidos Java, Scala, Python y R,por nombrar algunos.


6- AngularJS
AngularJS es un framework de aplicaciones web front-end de código abierto basado en JavaScript, mantenido por Google y por una gran comunidad de desarrolladores.


Lleva las capacidades del HTML unos pasos más allá y permite la construcción de aplicaciones web completas.


7- R
R es un lenguaje de programación de código abierto, y un entorno de software específicamente para computación y gráficos estadísticos. 


Es ampliamente utilizado por estadistas, mineros de datos y científicos de datos para desarrollar software y realizar análisis.


“Cuando las personas buscan nuevos trabajos, a menudo usan términos de búsqueda que describen las habilidades de vanguardia asociadas con los trabajos que desean. Del lado del empleador, el talento tecnológico altamente especializado que posee estas competencias tiene una gran demanda “, dice Daniel Culbertson, economista de Indeed.

Fuente: revistaitnow.com
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viernes, 20 de abril de 2018

Discusiones asincrónicas, proyectos grupales aún dominan en los cursos en línea

abril 20, 2018 0

Las discusiones asincrónicas y los proyectos grupales son las técnicas más importantes que se utilizan actualmente para el aprendizaje en línea, según una nueva encuesta de líderes en educación en línea de Quality Matters andEduventures Research . Cuando se les preguntó qué métodos de aprendizaje en línea eran más importantes en sus instituciones, los encuestados primero señalaron esas dos actividades, seguidas del aprendizaje basado en problemas, concursos y proyectos de investigación.
El segundo informe anual Cambiando el Paisaje de la Educación en Línea (CHLOE 2) encuestó a 182 jefes en línea (COO) en colegios y universidades de los Estados Unidos sobre políticas, prácticas y planes en torno a la educación en línea. Los investigadores definieron al "jefe oficial en línea" como cualquier puesto que administra educación en línea para una institución, con responsabilidades que abarcan el desarrollo de cursos y programas, capacitación, selección de tecnología, apoyo y supervisión, presupuesto, garantía de calidad, planificación y política.

Fuente: Chloe 2: El cambiante panorama de la educación en línea
Los encuestados fueron un poco más aventureros en las técnicas que más les gustaría adoptar en el futuro. Las simulaciones / aprendizaje basado en juegos y credenciales / micro credenciales se encontraban en la parte superior de las listas de deseos de los encuestados, seguidas por los modelos de educación basados ​​en competencias, la adopción de recursos educativos abiertos y la evaluación del aprendizaje previo.
Una técnica de aprendizaje particular tenía una alta tasa de adopción y un alto nivel de interés futuro. Como se indica en el informe, "el aprendizaje basado en problemas es un destacado ... La técnica es la tercera más referenciada entre los cinco primeros actuales de los encuestados de CHLOE, pero también es la sexta más deseada para su adopción. Esto puede reflejar la ausencia relativa de las pedagogías orientadas al mercado en el mercado en línea de hoy en día, y el deseo de liderar con la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje en lugar del modo de entrega o la conveniencia ".
El informe también sugirió que el modelo de aprendizaje invertido podría estar en declive en entornos completamente en línea, ya que muchos encuestados no incluyeron la técnica en sus planes futuros. "Es interesante que el aula invertida tan publicitada exhibe una adopción contemporánea más fuerte que la deseada. Tal vez la técnica se presta mejor para las aulas del campus o para las sesiones sincrónicas que siguen siendo la excepción en el aprendizaje en línea", dijeron los investigadores.

Fuente: Chloe 2: El cambiante panorama de la educación en línea
De hecho, la encuesta encontró que el aprendizaje asincrónico en línea sigue siendo el modelo dominante en la mayoría de las instituciones. Un 82 por ciento de los encuestados dijeron que sus programas en línea son total o principalmente asincrónicos. ¿Por qué? Preferencias de estudiantes y profesores fueron las razones citadas más comunes. Como explicaba el informe, "los comentarios abiertos se agruparon en torno a la mayor flexibilidad de la entrega asincrónica para adultos que trabajan (y para el profesorado) y en distintas zonas horarias, y varios encuestados argumentaron que la entrega sincrónica imita el campus físico de una manera no crítica. algunos encuestados defienden el aprendizaje asincrónico como una experiencia pedagógica superior ".
El informe completo, que explora las tendencias en la administración de la educación en línea, así como las herramientas y técnicas empleadas en los programas en línea, está disponible en el sitio de Quality Matters (se requiere inscripción).
FUENTE
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