sábado, 29 de junio de 2019

La educación no puede dejarse en manos del estudiante

junio 29, 2019 0

La educación tiene todavía un largo camino que recorrer para alinearse de acuerdo a las necesidades que exige, a día de hoy, el mercado laboral.

La educación tiene todavía un largo camino que recorrer para alinearse de acuerdo a las necesidades que exige, a día de hoy, el mercado laboral. Una mano de obra que se precisa más digital y experta en nuevas tecnologías, pero que a su vez no recibe la correspondiente formación en el ámbito académico; si no es mediante cursos especializados y de alto coste al más alto nivel.
Bien es cierto que el cambio de paradigma se está produciendo a una gran velocidad y parece muy complicado actualizar los programas educativos a ese ritmo. Según el Foro Económico Mundial, el 65% de los niños que hoy cursa Educación Primaria tendrá en el futuro un puesto de trabajo que todavía no existe.
No obstante, la Administración Pública no parece priorizar en una legislación educativa innovadora y pensada a futuro. Los planes se mantienen anclados y obsoletos, lejos de un entorno digital, donde convivirán las nuevas generaciones. Según datos de Infojobs, el 47% de las grandes empresas en España mantiene que aumentará la contratación de perfiles IT y, y para 2020 estos puestos aumentarán un 10%, tal y como afirman desde la Agenda Digital de la Comisión Europea.
Nuevas profesiones para las que no hay expertos perfectamente cualificados. Un macroestudio del think tank británico Fast Future vislumbra 110 nuevas ocupaciones en 2030, todas relacionadas con un nuevo entorno totalmente digitalizado, donde el conocimiento tecnológico será requisito indispensable.
En un contexto donde una gran parte de nuestras vidas, tal y como las conocemos a día de hoy, estarán automatizadas, los esfuerzos de la sociedad en materia educativa deben ir alineados en busca de nuevos objetivos para evolucionar hacia un mundo donde la tecnología será, y es, nuestro principal motor.
Los planes educativos, desde Educación Primaria, continúan enfocados en una metodología tradicional basada en la memorización masiva para superar una prueba, dejando en un segundo plano la comprensión y asentamiento de dichos conocimientos. Una dinámica que carecerá de sentido cuando las propias personas ya estén conectadas a la red continuamente y puedan acceder a cualquier tipo de información.

Existen pequeños nichos preocupados por preparar a los profesionales del futuro, aunque no están alineados por la falta de una legislación avanzada y moderna 

En esta línea el paso por la Formación Obligatoria (Primaria y Secundaria) debe virar hacia un entorno más analítico, descriptivo y, sobre todo, reflexivo, que mejore las aspiraciones del alumno y le enriquezca contribuyendo a su desarrollo laboral.
No obstante, no todo es tan negativo y sí existen empresas e instituciones mentalizadas e involucradas en preparar talento digital para el mercado laboral del futuro. La Comisión Europea puso en marcha a mediados del año 2018 el Plan de Acción de Educación Digital, dentro del Área Única Educativa 2025, donde planea una guía de apoyo a los Estados Miembros de la Unión Europea para afrontar los retos y oportunidades digitales en materia educativa.
También en España hay compañías concienciadas con esta circunstancia y trabajan preparando los perfiles tecnológicos y digitales que demanda el mercado. Ironhack, por ejemplo, es una escuela especializada en formación para el sector digital en la que se imparten cursos de Diseño de Experiencia e Interfaz de Usuario, de Desarrollo y Full Stack o Data Science.
O los conocidos Bootcamps, donde los profesionales pueden ampliar sus conocimientos y enfocarse a las nuevas profesiones. No obstante, ahí radica el problema. Es el usuario quien, por propia voluntad, toma el control de su reinvención hacia el entorno digital, cuando debería ser la Administración la que legislara y determinara ese cambio motu proprio.
En definitiva, existen pequeños nichos preocupados por preparar a los profesionales del futuro, aunque no están alineados debido la falta de una legislación avanzada y moderna en materia educativa.
Circunstancia por la que el cambio social, pide a gritos de uno político. Algo que se está llevando con cierta lentitud. Más si cabe, en un mundo como el tecnológico, que está cambiando el paradigma y la manera en la que tenemos de relacionarnos, trabajar y vivir, y que avanza a tal velocidad.
José Luis Gugel es fundador y director general de The Key Partner
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Tendrás que mezclar formación online y tradicional si quieres sobrevivir a esta sociedad digital

junio 29, 2019 0
Fotograma de la película 'El club de los poetas muertos'.
Fotograma de la película 'El club de los poetas muertos'.

"Aunque la formación online ha demostrado ser tremendamente útil para la transmisión de conocimientos, no ha funcionado igual de bien para el desarrollo de competencias y el cambio de comportamiento"

La apuesta por la digitalización en las empresas, sea cual sea el sector al que pertenezcan, es necesaria para adaptarse a la sociedad en la que vivimos. La dificultad radica en encontrar el momento y la forma de hacerlo. Por ejemplo, hace 15 años, en el sector de la formación para empresas se afirmaba que aquellas empresas que no estuvieran 100% dedicadas al mundo de la educación online habrían desaparecido en cinco años.
Pero con el paso del tiempo la realidad fue que las compañías que apostaron intensamente por la formación online acabaron desapareciendo. Su problema es que habían cometido dos errores fundamentales, uno temporal y otro conceptual.
El primero fue que no supieron elegir su momento, porque no era verdad que el mercado estuviera entonces preparado para la formación e-learning. Ni la velocidad de la transferencia de datos, ni la universalidad de la conexión a internet, ni la potencia de los ordenadores, ni el hábito de formarse a través de una pantalla estaba instalado en los usuarios. Tampoco los programadores y diseñadores de formación sabían muy bien cómo hacer sus cursos realmente atractivos.
Por otro lado, el problema conceptual visto, con la experiencia del paso de los años, radica en el hecho de que, aunque la formación online ha demostrado ser tremendamente útil para la transmisión de conocimientos, no ha funcionado igual de bien para el desarrollo de competencias y el cambio de comportamiento. Para el entrenamiento de habilidades de dirección, comerciales o de comunicación, por ejemplo, sigue siendo mucho más efectiva, hasta el momento, la formación presencial en grupos reducidos.
Por ambos motivos, se puede afirmar que la tendencia clara es que la formación de profesionales se ha vuelto mixta, la que denominamos como blended. Y es la más efectiva. En ella se combinan metodologías presenciales y digitales como método para construir procesos de formación valiosos, que realmente favorezcan el cambio de comportamientos, la adquisición de conocimientos, el desarrollo de competencias y la generación de nuevos hábitos.
El avance de la tecnología en los últimos años nos ha situado en una posición en la que ahora sí estamos realmente en condiciones de crear programas de formación atractivos y útiles. A esta evolución de la formación digital se suman dos circunstancias: han bajado los costes de producción y se ha desarrollado una importante industria de creación de contenidos, pedagogos, diseñadores, expertos en redes sociales, administradores de bases de datos y expertos en e-learning.
Desde hace años destaca la importancia de crear campus online corporativos. Y aunque si comparamos los primeros que se crearon con las posibilidades de hoy, aquellas plataformas tan básicas ya eran realmente operativas y cumplieron el objetivo con el que fueron creadas. Más allá de la tecnología, se trataba de generar un hábito nuevo. Desde entonces hemos aprendido a diseñar, producir e implantar programas online de formación cada vez más efectivos.
Este aprendizaje también ha permitido desarrollar en los últimos años sistemas AVCT (Advanced Virtual Class Training) donde realmente estamos produciendo programas de televisión en directo donde los participantes, desde un dispositivo y conexión a internet, están asistiendo a explicaciones sobre productos y procesos propios de su empresa.
La flexibilidad y las posibilidades son enormes, porque el streaming se ha revelado como una poderosa y muy eficaz herramienta de comunicación. En una sesión de AVCT, se utilizan muchos elementos para generar el resultado de aprendizaje deseado. Se pueden lanzar vídeos producidos previamente, compartir explicaciones y recibir y contestar preguntas en tiempo real, proponer múltiples juegos de aprendizaje, utilizar encuestas y evaluar la eficacia. Y todo ello puede hacerse tanto en directo como en diferido para que el participante pueda verlo cuando tenga la posibilidad.
También crece el uso de microcontenidos en formato vídeo, utilizados como píldoras formativas de corta duración, que se van administrando en una determinada secuencia, de forma que los participantes en los programas de capacitación lo visualizan en sus móviles, lo que supone un gran avance y flexibilidad, especialmente en proyectos con equipos deslocalizados. Por este motivo, la formación online se apoya hoy mucho más en el vídeo de lo que se ha hecho antes.
Aunque esto no sea algo nuevo, puesto que aprender mediante vídeo ha existido desde la aparición de la televisión. La diferencia con nuestros días radica en que la producción de vídeos se ha democratizado y se pueden hacer programas excelentes con muchos menos recursos.
Gonzalo Martínez de Miguel es director de INFOVA.
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Cuatro consejos para ponerte al día en la oficina de hoy

junio 29, 2019 0


La revolución digital empuja a los trabajadores a reciclarse y a buscar nuevas habilidades mediante novedosas fórmulas de aprendizaje


Busca adquirir nuevas habilidades en tiempo récord? o ¿necesita un curso intensivo en alguna de las mejores universidades del mundo? La respuesta la puede encontrar a la velocidad de un clic. 
"La formación empresarial se ha transformado, como lo ha hecho el mundo, gracias a la revolución digital”, dice Ana Casilda Andrés, CEO de Telefónica Educación Digital. “Hoy, las empresas se tienen que adaptar a la nueva economía digital y para ello requieren que sus empleados estén al día”, recalca.
La tendencia es imparable. “La tecnología nos está trayendo muchos cambios y esto va a llevar a la automatización de tareas. Ante este panorama es necesario que se adquieran nuevos conocimientos y una adaptación constante”, dice la experta. Por ejemplo, en los próximos años, el 65% de los trabajos que harán las personas de la generación Z (nacidos a partir de 1997) aún no existen, de acuerdo con el Foro Económico Mundial. A ello habría que agregar el hecho de que el 38% de los empleadores en el mundo está teniendo dificultades para encontrar colaboradores con las habilidades adecuadas para ocupar diversos puestos.

65%
de los trabajos que harán las personas nacidas en la generación Z aún no existen.
38%
de los empleadores en el mundo está teniendo dificultades para encontrar colaboradores con las habilidades adecuadas.
Fuente: Foro Económico Mundial

Pero, ¿cómo mantenerse al día? Hay cuatro claves que ayudan a conseguir este objetivo.

Apueste por lo digital, pero sin olvidar lo analógico

Aprender en línea aporta muchas ventajas: acceso las 24 horas, rapidez y fluidez. Permite también que cada uno de los empleados gestione su propio aprendizaje. “La formación se ha democratizado gracias a Internet”, comenta Ana Casilda. La tecnología ofrece unas capacidades que nunca tuvimos en el aula y la principal es que cada uno puede elegir el tema, el momento y hasta cuánto tiempo le va a dedicar. Sin embargo, dice la experta, no hay que olvidarse de las ventajas que ofrece la formación presencial como la experimentación, la socialización y el intercambio de ideas.


Sume nuevas herramientas

Impulsar el llamado aprendizaje colaborativo o entre pares es imprescindible. La implicación, la motivación, la atención y el trabajo constante del trabajador son fundamentales para que la formación fluya. “Todos somos corresponsables. Las empresas ponen los medios, pero nosotros tenemos que estar dispuestos a buscar los momentos y a veces una formación extra”, aconseja Ana Casilda. Abrirse a nuevos cursos en línea es relevante, de acuerdo con la experta de Telefónica. Hay plataformas con miles de ellos que ponen a disposición del usuario contenidos sobre una enorme variedad de temas y en los que colaboran algunas de las mejores universidades del mundo. 


Aplique nuevas metodologías para ganar conocimiento

Emplear diversas técnicas para transmitir información — desde los mapas virtuales hasta aquellas herramientas lúdicas para fomentar la formación — mejora el proceso de aprendizaje hasta convertirlo en una experiencia memorable y épica. Hoy, en un mundo digital, ya no hace falta que el docente explique todos los conceptos, así que puede aprovechar al máximo el tiempo profesor-alumno en las tareas que realmente requieren su intervención.
Incremente el aprendizaje con los cursos intensivos, en caso de que sea necesario. Muchas empresas de diversos sectores, no solo el tecnológico, optan por estas técnicas de aprendizaje, pues necesitan profesionales que respondan a las necesidades más actuales del mercado.


Aprenda a aprender

Hay que aprender a distinguir entre el aprendizaje formal e informal. El segundo son procesos muy cortos de información o entre iguales que despiertan la curiosidad. Mientras que el primero está diseñado con el objetivo claro: obtener una cualificación o una especialización. También hay que tener en cuenta las nuevas competencias en esta nueva era. Desde la creación de contenido y alfabetización digital (entender, conocer y evaluar información a través de la tecnología) hasta las más avanzadas. “Hace unas décadas era obligatorio aprender inglés, pero ahora es fundamental dominar las competencias digitales entre ellas el conocimiento de los sistemas de programación u otras herramientas computacionales”, remarca la consejera delegada de Telefónica Educación Digital.
Aunado a ello, las nuevas tecnologías como la realidad virtual y la aumentada permiten tener experiencias pedagógicas potentes y en algunos casos explorar, interpretar y entrenar problemas en entornos de alto riesgo. “Pero también el machine learning ayuda a las empresas a personalizar el aprendizaje y saber qué necesita cada empleado”, subraya Ana Casilda Andrés.

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miércoles, 19 de junio de 2019

COMUNICACIÓN: SUSTANCIA Y FORMA

junio 19, 2019 0


Como seres humanos, nuestra primera necesidad es comunicarnos, y cada uno de nosotros lo hace con nuestro propio estilo y forma peculiares. Sin embargo, en ciertas situaciones formales, la comunicación no es algo natural y no nos conectamos con la persona que tenemos delante. Los buenos comunicadores saben cómo transmitir su mensaje. La comunicación efectiva requiere capacitación, ya que la capacidad de expresar una idea es tan importante como la idea misma.
Los seres humanos pasan más del 75% del día hablando. En su mayor parte, utilizamos nuestra principal herramienta de comunicación, nuestra voz, sin pensarlo dos veces. Pero cuando hablamos en público, a veces tenemos problemas para comunicarnos y conectarnos con la audiencia. Podemos parecer rígidos, incómodos o antinaturales. Para conectarse con la audiencia, es esencial tener una voz agradable, natural, dinámica y expresiva.
Dos elementos clave de la comunicación efectiva son a menudo pasados ​​por alto. Primero, debes tener un objetivo en mente. Segundo, debes tener una idea clara de lo que quieres decir. Además, no todos perciben los mensajes de la misma manera, por lo que debe estar preparado para adaptarse a la situación y a la persona que está frente a usted.
Los asistentes digitales que son populares hoy en día, Siri, Cortana, etc., son conocidos por sus voces monótonas. El tono nunca varía, por lo que el efecto general es sin emociones y lúgubre. Richard Strauss dijo que la voz humana es el instrumento más hermoso de todos, pero también el más difícil de tocar. Tu voz es tu tarjeta de visita, y deja una impresión. Es su marca personal, lo que lo distingue y la mejor herramienta posible para establecer una conexión. Las palabras que hablamos pueden aprovechar las emociones de las personas.
La voz humana es el instrumento más hermoso de todos, pero también el más difícil de tocar. 
(Richard Strauss)
Una habilidad esencialmente humana
La comunicación es fundamental tanto para líderes como para organizaciones. Es una habilidad humana que siempre será necesaria. Las empresas comienzan con una idea. Si no sabes cómo transmitir tu idea, no irá a ninguna parte. Si no eres un comunicador eficiente, tu idea no prosperará. Un error común es priorizar la precisión de su mensaje sobre el objetivo de ser interesante, un enfoque que tiende a parecer poco natural. De ahí la importancia de comprender los cuatro tipos de comunicación, cada uno de los cuales involucra ciertas variables que permiten a los oradores captar la atención de la audiencia y mantenerlos comprometidos a lo largo de la presentación.
Lo primero que notamos es la comunicación no verbal: el 38% del impacto de un orador puede atribuirse al tono de voz, en comparación con el 55% para el lenguaje corporal y solo el 7% para la elección de palabras.

Comunicacion - Fondo y forma eng - Recuadro

El objetivo principal de la comunicación fonética es transmitir un mensaje que tenga un impacto directo en la audiencia y no sea tan monótono. El mejor enfoque es hablar a un ritmo moderado, deteniéndose unas cuatro o cinco veces por minuto. Estos silencios hacen que el hablante parezca más natural, más real. Si hablas demasiado rápido, a la audiencia le resulta desagradable y se desconecta; Si hablas demasiado despacio, la audiencia se aburre. El equilibrio ideal es usar 130-150 palabras por minuto y modular su voz variando el ritmo, subiendo y bajando el volumen, usando diferentes tonos de voz y enfatizando ciertas palabras. Sin la entonación adecuada y el énfasis óptimo, su mensaje no tendrá la misma influencia.
Para comunicarse efectivamente, es importante ser natural. Ser uno mismo. Aquí es donde entra en juego la comunicación kinestésica, el lenguaje corporal. Los movimientos de las manos son especialmente importantes. Gesticule con calma, serenidad y naturalmente, como lo haría al hablar con amigos o familiares. Movimientos entrecortados, exagerados o repetitivos transmiten nerviosismo o falta de confianza. El contacto visual y las expresiones faciales también son cruciales. Cuando hable con varias personas, asegúrese de centrar su mirada en cada persona durante al menos un par de segundos. Si no hace contacto visual con alguno de sus compañeros de conversación, esas personas perderán el interés, se volverán pasivas y distantes. Esta es una forma clave de comunicación visual que complementa sus palabras y expresiones faciales.
El 38% del impacto de un hablante puede atribuirse al tono de voz, en comparación con el 55% para el lenguaje corporal y solo el 7% para la elección de palabras.
La comunicación verbal, el contenido real de su mensaje, también requiere una atención adecuada. Sin embargo, no será completamente efectivo si no está acompañado por los dos elementos de comunicación no verbal descritos anteriormente. La clave para conectarse con éxito con las personas es combinar la comunicación verbal y no verbal.
Y luego está el miedo. Cuando se trata de hablar en público, este puede ser el factor más difícil de controlar y, por lo tanto, merece una atención especial. La respiración controlada puede calmar los nervios. Inhala profundamente, desde el diafragma: esto te permitirá controlar tu voz y tu mente, proyectar una imagen de serenidad y fomentar una conexión directa con la audiencia.
No es fácil dominar el arte de la buena comunicación. Sin embargo, con capacitación y dedicación, puede desarrollar las habilidades necesarias para transmitir sus ideas de manera hábil y convincente.
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jueves, 13 de junio de 2019

8 cursos de edX y Pearson para desarrollar habilidades de los empleos del futuro

junio 13, 2019 0
Estudiante de cursos edX y Pearson para los empleos del futuro
Siete de cada diez personas cambiarían de trabajo en el futuro a causa de la automatización. Las nuevas ocupaciones exigirán habilidades específicas.
Un estudio reciente realizado por Pearson, una de las compañías más importantes de servicios de enseñanza y aprendizaje, predijo que siete de cada diez personas cambiarán de trabajo en el futuro a causa de la automatización. Este rediseño y desarrollo de nuevas ocupaciones exigirá habilidades específicas, y edX ya está ofreciendo capacitación en estos campos.
La investigación de Pearson "Future of Skills" (realizada con la ayuda de expertos de Nesta y Oxford Martin School) se utilizó para seleccionar 8 cursos diferentes que comprenden las posibles habilidades necesarias en los empleos del futuro. Los programas de edX se ofrecen con el apoyo de instructores de Pearson, discusiones grupales y servicios de evaluación profesional.
Lista de MicroMasters y certificaciones profesionales:
  1. Gestión de la cadena de suministro - MIT.
  2. Business Analytics - Columbia University.
  3. Inteligencia artificial - Universidad de Columbia.
  4. Ciencia de datos - UC San Diego.
  5. Robótica - Universidad de Pensilvania.
  6. Negocios internacionales - Thunderbird School of Management.
  7. Gestión de productos digitales - Universidad de Boston.
  8. Marketing digital - Wharton.
“ Incesantemente ofrecemos rutas de aprendizaje efectivas para individuos y organizaciones y así prepararlos para la fuerza de trabajo futura. Además de la relevancia y el aprendizaje aplicado, nos estamos enfocando fuertemente en asegurar la flexibilidad para el estudiante que trabaja.”
— Varun Dhamija. Vicepresidente y Director Comercial de Pearson Professional Programs.
La plataforma de aprendizaje en línea fundada por Harvard y MIT, edX.org, ofrece programas de MicroMasters con certificaciones de prestigiosas universidades del mundo, con temáticas específicas y realizadas en un rango de tiempo breve. Este tipo de credenciales son cursos on-demand diseñados para desarrollar habilidades críticas para una carrera específica.
Aunque no estamos seguros de cómo será el futuro del trabajo y cuál será el rol la de automatización, deberíamos considerar la adopción de la mentalidad de aprendizaje a lo largo de la vida. Obtener micro-credenciales es una excelente elección para comenzar un nuevo viaje de aprendizaje permanente mediante plataformas como edX, Coursera o Udemy, por nombrar algunas.
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miércoles, 12 de junio de 2019

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domingo, 2 de junio de 2019

¿Qué impacto ha tenido la tecnología en los mercados laborales de América Latina y el Caribe?

junio 02, 2019 0

Que_impacto_ha_tenido_la_tecnologia_en_los_mercados_laborales_de_America_Latina_y_el_Caribe
El cambio tecnológico está transformando profundamente las ocupaciones y las habilidades que requiere el mercado laboral en todo el mundo. Sin embargo, hasta ahora no existía evidencia sistematizada sobre cómo se están dando estos cambios en América Latina y el Caribe. ¿Qué ocupaciones han crecido más en los últimos años? ¿Cuáles son las habilidades más buscadas por los empleadores? El futuro del trabajo en América Latina y el Caribe: ¿cuáles son las ocupaciones y las habilidades emergentes más demandadas en la región?, la tercera entrega de la serie sobre el futuro del trabajo del BID, combina datos provenientes de encuestas de hogares y fuentes no tradicionales para entender el impacto de la cuarta revolución industrial en el mundo del trabajo.

Cambios en la demanda de ocupaciones y habilidades

Este estudio muestra que una gran parte de las ocupaciones que más crecen en América Latina y el Caribe están relacionadas con la economía digital (como especialistas en computación o desarrolladores de software) o con servicios personales (como personal de seguridad, limpieza o de servicios de belleza). A su vez, cae el empleo en las ocupaciones asociadas con la producción y mantenimiento, como personal de instalación, reparación y mantenimiento.
Gran parte de las ocupaciones que más crecen en América Latina y el Caribe están relacionadas con la economía digital o con servicios personales.
Estas tendencias están asociadas con el cambio tecnológico. Al igual que en otros países fuera de la región, se observa una caída en el empleo en ocupaciones que más fácilmente pueden reemplazarse por la acción de las máquinas (como es el caso de los operarios), mientras que aumenta el empleo en ocupaciones que son difíciles de automatizar porque en ellas predominan las tareas poco predecibles o codificables. Este es el caso de las ocupaciones del conocimiento que hacen un uso intensivo de la capacidad de razonamiento (como sucede con ingenieros, arquitectos, científicos o programadores), y también de muchas ocupaciones del sector servicios que los robots o algoritmos aún no pueden realizar.
Sin embargo, a diferencia de lo que se observa en los países desarrollados, en América Latina y el Caribe la automatización no ha afectado todavía a las ocupaciones del conocimiento que son más fácilmente automatizables (tales como personal administrativo o vendedores). Tampoco se detecta en la región la polarización salarial que algunos estudios han mostrado en las economías avanzadas. Aun cuando se observa un aumento en la participación del empleo de las ocupaciones del conocimiento (las cuales en su mayoría requieren estudios universitarios), los salarios en estas ocupaciones han caído en relación con otras ocupaciones. De hecho, el estudio encuentra que un creciente porcentaje de personas con estudios superiores no puede encontrar empleo como profesional y termina empleándose en otras ocupaciones.
Un creciente porcentaje de personas con estudios superiores no puede encontrar empleo como profesional y termina empleándose en otras ocupaciones.

Nuevas fuentes de información

Al tiempo que la tecnología está transformando el mercado de trabajo, también está habilitando el surgimiento de nuevas fuentes de datos y nuevas soluciones para entender mejor esta realidad y ayudar a los gobiernos y a las personas a navegar este cambiante mercado laboral. Las redes sociales y los portales de empleo en línea, por ejemplo, nos ofrecen información muy valiosa acerca de las trayectorias laborales de las personas y las habilidades que pide el mercado, lo que nos permite ayudar a las personas afectadas por la automatización a encontrar un nuevo empleo. En este sentido, el estudio presenta una herramienta que funciona como un GPS del mercado laboral, utilizando este tipo de datos para revelar qué habilidades se requerirían para transferirse de una ocupación a otra en Argentina, Brasil, Chile y México.
Las redes sociales y los portales de empleo en línea nos ofrecen información muy valiosa acerca de las trayectorias laborales de las personas y las habilidades que pide el mercado.
Las fuentes no tradicionales nos ofrecen un mecanismo muy costo-efectivo para monitorear el impacto de la cuarta revolución industrial en el empleo, pero hay que tener en cuenta que estas plataformas no representan a todo el universo de trabajadores y vacantes que existen en un país. Además, es importante considerar la gestión ética de los datos de las personas. Combinar las fortalezas de las distintas fuentes de información nos permitirá entender mejor cómo adaptar los sistemas de formación a las nuevas demandas del mercado de trabajo, para que las personas puedan progresar en trayectorias de aprendizaje y laborales exitosas.
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